Como programador, inmediatamente se me ocurren dos situaciones:
La primera fue en el comienzo del 11º grado (primer semestre de Sekundarstufe II, como llamamos los últimos tres años en la escuela secundaria). Teníamos esas calculadoras gráficas de lujo (la TI-92 en 1999 era asombrosa) y después de 2 a 3 semanas estábamos hablando de cicloides. Hasta entonces estaba como de costumbre bastante tranquilo y normalmente me tomaba el tiempo para jugar y hacer cosas básicas simples. Pero este tema fue realmente interesante, así que una tarde creé un programa simple que dibujaba un cicloide, como el gif en la página wiki mencionada. Al día siguiente, antes de la clase de matemáticas, les mostré a algunos amigos, a quienes les gustó, pero no estaban muy impresionados. Más tarde en la clase, otro estudiante mostró su trabajo para obtener créditos adicionales. El profesor estaba realmente impresionado. Pero ya que les mostré mi solución a mis amigos y fue mejor con animación, opciones, un poco de interfaz gráfica de usuario, sin preguntar, le dijeron al profesor que tengo un programa mucho mejor. El profesor se quedó atónito, y desde este día en adelante (no sabía más de 3 semanas hasta el día de hoy) me llamó por mi apodo (incluso en el orador de la escuela, cuando tenía que venir a la oficina) y parecía ser su “mejor estudiante amigo “- pero él era uno de mis maestros favoritos. Esto hizo que mi día y todos mis últimos años en la escuela. Por supuesto que “tuve que” crear herramientas más similares.
Mi segundo momento fue en 13.2 (último semestre de SekII para entonces). En informática, con uno de mis otros maestros favoritos, tuvimos que crear un programa en aproximadamente 6 semanas con Turbo Pascal. La mayoría de los estudiantes habían elegido crear un juego. Yo también lo hice. Entonces, antes de comenzar, tuvimos que explicarle nuestro proyecto al maestro y él se acercó a la computadora de cada alumno y lo dejó explicar. Fui el último, así que programé un pequeño clon de Pong mientras esperaba. Cuando se acercó a mi computadora, me vio jugando y dijo:
” Oh ya casi terminaste? Con esto, podría darte una B, pero deberías agregar algunas características más ”
- ¿Cómo crea el cerebro falsos recuerdos?
- ¿Cuáles son tus hermosos e inolvidables recuerdos de la escuela secundaria?
- ¿Cuál es tu recuerdo favorito de BUET?
- Neurológicamente, ¿cómo ayuda la música a evocar recuerdos del pasado?
- ¿Hay alguna forma de perder los recuerdos?
Estaba un poco encantado, pero le dije: ” No, esto es solo un juego para obtener otra vida”. Mi idea es un Jump’n’Run. ”
Luego intentó convencerme de que me rindiera, ya que nuestra calificación también se basaba en una hoja, en la que teníamos que definir el proyecto, cómo será después de esas 6 semanas. Incluso me mostró otro proyecto de estudiantes el año anterior que lo intentó. Tenía que calificar de C, ya que apenas funcionaba y le faltaban la mayoría de las funciones. Esto no podía detenerme, incluso me hizo más serio acerca de este proyecto.
Avance rápido 6 semanas. Entregué mi primer juego, tenía algunos errores, tenía solo un nivel y ni siquiera estaba bien pensado, solo por mostrar todos los elementos. Pero tenía un personaje animado, varias vidas, un juego para obtener otra vida, monedas para ganar puntos, enemigos, podías saltar sobre ellos y disparar, tenía un nivel incorporado y un editor de sprites (ya que no sabía cómo leer bmp u otros formatos de imagen conocidos) y una puntuación más alta. Estaba bastante orgulloso de este proyecto. Y mi profesor estaba realmente abrumado. Así que esto hizo otro día y fue un gran final para la escuela secundaria para mí.