En mi maestría tomé un curso sobre teoría de juegos. Fue mi primer curso de informática. En mi primera tarea, me pidieron que buscara todos los equilibrios de Nash a partir de un conjunto dado de estrategias. Tuve que programar en C.
Así que aquí estaba haciendo mi primera tarea de programación en un tema desconocido usando un lenguaje que nunca había usado antes. Pensé por qué no intentarlo.
Durante los siguientes cinco días seguí pensando y codificando. Fue frustrante ya que mi código a menudo se rompía (Falla de segmentación; P). Pero lentamente resolví los problemas y de alguna manera completé la tarea. Literalmente no hice nada durante esos 5 días.
Sentí que había dedicado demasiado tiempo a una tarea que representaba solo el 5% de mi calificación. Y ese es solo uno de los cinco temas. Para ser precisos, pasé el 8% del tiempo del semestre solo el 1% de las calificaciones totales.
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Y adivina qué, mi programa falló la escalabilidad y algunas otras pruebas. Obtuve solo 2 de 5 puntos. Y aquí estaba pensando en mi estupidez y descuido. Sentí que perdí todo el tiempo.
Pero algo había cambiado en ese episodio. De alguna manera me sentí mucho más cómodo con la programación. Fue entonces cuando me di cuenta de lo divertido que es programar. Y realmente disfruté todos los desafíos de programación futuros que se me presentaron.
Aún así fue solo trabajo académico. Solo durante las entrevistas en el campus se hizo evidente la utilidad real de esos 5 días “perdidos”. Pasé mi entrevista con relativa facilidad y llegué a mi primer trabajo.
Nunca habría conectado ese incidente cuando estaba sucediendo. Siempre es en retrospectiva, que conecta los puntos.