¿Es la inteligencia por nacimiento (excepciones), o puede lograrse como parte de su educación, o algo que puede ganar durante un período de tiempo? ¿Cómo puede distinguir una persona baja, media y experta basada en la inteligencia?

Inteligencia no es lo mismo que habilidad. Y la habilidad es más importante.

La inteligencia proporciona una habilidad básica para razonar. Cuanto mayor sea la inteligencia, mayores serán las habilidades de razonamiento. Sin embargo, solo una pequeña fracción de las personas estarán dotadas de una inteligencia inusualmente alta. La gran mayoría de las personas son bastante normales.

Entonces, si ve a la sociedad, o una empresa, o un gobierno, como un “sistema humano” con personas que desempeñan roles en ese sistema, la única forma en que el sistema es estable sería que los roles se diseñen para personas normales. Si construye un sistema que requiere una persona altamente inteligente con entrenamiento específico, entonces falla en el momento en que esa persona se retira, muere o se retira.

Entonces, en un mundo hipercomplejo, con dinámicas de negocios que cambian rápidamente, la única manera de hacer frente es desarrollar sistemas que aprovechen a las personas normales utilizando habilidades alcanzables.

Las personas hiper inteligentes son superfluas. Son, de hecho, disruptivos. El sistema, en busca de estabilidad y homeostasis, rechazará activamente a las personas más inteligentes y preferirá a las personas normales. La única manera de que la persona hiperinteligente sobreviva es fingir que no es hiperinteligente.

Entonces, en ese contexto, la habilidad importa. Con mejores habilidades, puede lograr más, y hacerlo de manera más confiable, con mayor calidad.

Entonces, lo que aprendes importa, porque lo que aprendes es la clave para desarrollar habilidades.

Espero que esto ayude.

¿Es posible cultivar genio o Cómo producir genio es una pregunta muy antigua?

Simonton, un conocido profesor de psicología de la Universidad de California, opinó que los genios o las inteligencias son el resultado tanto de los buenos genes como del buen entorno.

El primo de Darwin, Gladwell, argumentó que la dedicación y la práctica, a diferencia de la inteligencia pura, son los determinantes más cruciales del éxito.

En 1932, toda la población de niños de 11 años escoceses (87, 498 niños) tomó una prueba de CI. Más de 60 años después, los psicólogos Ian Deary y Lawrence Whalley rastrearon a unos 500 de ellos y les dieron la misma prueba para que los tomen de nuevo. Aquí está el resultado:

Es un hecho comprobado que el coeficiente intelectual es principalmente hereditario. Las personas pueden cambiar su coeficiente intelectual hasta cierto punto según su entorno, pero solo unos pocos puntos. La ciencia ha demostrado que la mayoría de nuestro coeficiente intelectual es simplemente hereditario.