¿Disminuir las habilidades de un estudiante realmente funciona para motivarlos a trabajar más duro? Truco de Vida y Tiempo Feliz Lifehacker

Existe una teoría de la vida que la mayoría de las personas (para tomar prestada una analogía del ajedrez) son peones, entonces puede haber un par de torres, un par de caballeros y un par de obispos con habilidades especiales (profesionales, clérigos y empresarios). , quizás), y solo un Rey y Reina (oligarca o patriarca o CEO, por ejemplo). Entonces, ¿por qué los peones se sienten como fracasos? Hágales saber que esa es su posición en la vida, y estarán satisfechos con ella. Deje que las personas con habilidades especiales sepan que son superiores a los Grandes Sin Lavar, pero deben escuchar al Rey o la Reina (su jefe o gobernador, etc.). Entonces ellos sabrán su lugar también. Los que deben ser rey deben ser educados en consecuencia, entrenados para liderar, ya sea en un internado de élite, en una academia militar o en un colegio superior. Entonces sabrán SU lugar, y liderarán con habilidad y sabiduría.
Quizás en la cultura japonesa más deferente y patriarcal, esto sea considerado ideal por muchos, incluidos esos 2 maestros.

Francamente, viniendo de un origen judío, este pensamiento es un anatema para mí. Mientras enfatizaba la importancia de la estructura social, la deferencia en mi comunidad tendía a ser la Sabiduría o la Habilidad, no a la persona. Dicho de otra manera, el respeto que se da a los rabinos o parnesim (líderes de la comunidad) se debe a que encarnan un nivel de sabiduría o habilidad, no porque sean inherentemente superiores.
Entonces, si bien el hijo de un rabino o el de un líder puede tener la ventaja de “pararse sobre los hombros de gigantes”, podrían perder fácilmente su posición, y un niño simple que se aplique a sí mismo podría ganar esa posición y eclipsar al hijo del rabino.
Este sistema, aunque todavía es imperfecto, hizo más probable que tuviera líderes que tuvieran méritos y les dio a todos esperanza de éxito. Se alentó a todos a usar sus talentos y trabajar para alcanzar el mayor nivel de éxito que pudieran alcanzar.
Si bien es mucho más tumulto que el sistema patriarcal, generó un mayor porcentaje de personas exitosas o sobresalientes.
Lo negativo: más personas sintieron que habían fallado si no hubieran tenido grandes éxitos, y que más personas probablemente intentaran jugar o abandonar el sistema si no podían elevarse legítimamente. (En el sistema judío, algunos de estos aspectos negativos están mitigados por un estrés en las familias unidas, por lo que el “amor” crea muchos de los vínculos que se forjan mediante la “obediencia” en los patriarcados).

Con todos los aspectos negativos del sistema basado en el mérito, la mayoría de los países occidentales se inclinan más hacia el “¡Todos pueden ser geniales!” meme, y lejos del “saber tu lugar!” enfoque.