La historia que aprendas depende del país de donde eres y del sistema educativo. Entonces, a algunos de nosotros se nos enseña sobre estos imperios.
La mayoría de los sistemas educativos europeos enseñan el antiguo Egipto, la antigua Grecia, la antigua Roma, Bizancio, los francos, la historia medieval de Europa, la historia del renacimiento y luego el siglo 19 y 20 con énfasis en la Revolución Industrial, Napoleo, la Revolución Francesa, las 2 Guerras Mundiales, etc.
La mayoría aprende sobre el Imperio Otomano, aunque diría sobre todo lo que les concierne, por ejemplo, la caída del Imperio Bizantino, el ataque y la pérdida del Imperio Otomano en Viena, y la disolución gradual del mismo.
(Incluso en Grecia, donde la mayoría de las áreas donde una parte del Imperio Otomano en algún momento, solo aprendemos estos eventos, junto con la Guerra de Independencia griega y las Guerras de los Balcanes)
En general, la atención se centra en la historia europea, aunque también aprendimos sobre los fenicios, los hetitas, el pueblo hebreo, etc., la Revolución Americana, la colonización, los descubrimientos del Nuevo Mundo, la Guerra Fría, etc.
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No aprendemos casi nada sobre los países asiáticos. Recuerdo que nos contaron sobre Genghis Ghan de Mongolia, pero solo para referirme a Rusia, algunos de sus territorios eran parte de eso.
No aprendimos nada sobre Japón o China (no hace falta decir nada sobre los otros países asiáticos más pequeños)
Sin embargo, decir “no aprendemos” no es exactamente correcto. El imperio mongol era majestuoso, y estoy seguro de que las escuelas mongolas y tal vez otras asiáticas pasan mucho tiempo aprendiendo sobre él.
Para los demás países que tienen poca o ninguna relación con Mongolia, una simple referencia es suficiente, no porque no sea interesante e importante, sino porque hay tanta historia nacional y también ‘historia general europea / asiática que los estudiantes necesitan aprender que Es imposible analizar todo.
Por lo tanto, cada sistema educativo trata de mostrar a los estudiantes los eventos que causaron la creación de su país o continente como es ahora, mientras que al mismo tiempo les brinda un conocimiento general sobre el mundo, para que sepan lo que sucedió en otros lugares en al mismo tiempo.
Entonces, antes de saber cómo se formó Mongolia, necesito saber cómo se formó y evolucionó mi país o Europa a través del tiempo, y no hay suficiente tiempo para todo.
(En mi opinión, esta es la razón, junto con el hecho de que a la mayoría de los europeos no parece importarles mucho la historia asiática de todos modos. O al menos no se les presiona como la historia europea, que contiene una cantidad terrible de eventos importantes para el continente)
(Transatlantic Telegraph Cable. En la parte inferior se lee: “… Logros de los estadounidenses”, Fuente: Wikimedia)