¿Es cierto que si una persona no es buena en nada, debería enseñar?

Answer 1

El viejo dicho es en realidad ‘Los que pueden, lo hacen. Aquellos que no pueden, enseñan “e implican que enseñar es algo que uno hace cuando no puede conseguir un trabajo” en el mundo real “. También implica que los académicos no son capaces de ser prácticos.

Sin embargo, es una simplificación excesiva asumir que este es el caso. Básicamente es solo un viejo dicho, tan antiguo que en realidad se trata de una profesión que es completamente diferente a lo que reconocemos como enseñanza hoy. De hecho, en la enseñanza moderna, ciertamente a niveles más altos, es más importante que nunca tener una sólida formación en el área que está enseñando, lo que generalmente significa un cierto nivel de experiencia profesional. Esto es especialmente cierto en el caso de las calificaciones vocacionales, en las que generalmente se espera que tenga experiencia en el área que está enseñando. Por ejemplo, mis áreas son ciencia y H&SC y tengo experiencia en investigación clínica y trabajo de laboratorio en hospitales. En la enseñanza, se espera que use mis experiencias de estos para agregar una relevancia vocacional a las cosas que estoy enseñando.

Por ejemplo, cuando enseño sobre el sistema circulatorio, generalmente cuento la historia de cómo trabajé en un laboratorio de investigación para un departamento de cirugía en un hospital y un día uno de los residentes de cirugía entró y arrojó una olla en mi escritorio. “¿Qué es esto?” Le pregunté. “Es una aorta, quiero que la fotografíes”. Da una idea de lo que podría esperarse en ese tipo de entorno.

También hay un argumento que he visto en contra de esto basado en habilidades transferibles. Muchas de las habilidades que desarrollamos mientras enseñamos son útiles en otros campos. Planificación, organización, seguimiento de las entradas de la base de datos, construcción de relaciones con personas a las que no les guste, trabajo en equipo, trabajo bajo alta presión en un entorno donde las cosas pueden cambiar en cualquier momento … muchas personas que trabajan en oficinas no se dan cuenta de cuánto trabajo Hay involucrado en la enseñanza. Conozco a trabajadores de oficina que pueden pasar varios días preparando una presentación de 30 minutos para la alta gerencia y considero que es una gran presión. A menudo hacemos 5 de esos al día y duran al menos una hora, además tenemos que hacer muchos otros administradores además de todo … El resultado es que los antiguos maestros tienen demanda en algunos campos debido a estas habilidades transferibles.

Entonces, creo que hay un fuerte argumento para sugerir que si puedes enseñar, puedes hacer mucho.

Answer 2

No, no es verdad.

No soy maestra, pero he enseñado y digo con toda confianza que descubres rápidamente cuáles son tus defectos si enseñas.

En todas las áreas de la industria están el promedio, el bien y el gran, también están los tipos realmente malos que parecen lograr ser llevados y nunca rendir cuentas de cuán basura son en su profesión elegida.

Un maestro pobre no se sale con la suya, un maestro promedio tampoco se sale con la media. El problema con los estudiantes es que piensan que lo saben todo, cuando en realidad si incluso supieran que no sabían nada que sería algo, lamentablemente ni siquiera lo saben. Entonces, cuanto peor es el estudiante, más fuerte se quejan de los maestros promedio, la mayoría piensa que tienen derecho a que se les enseñe y esperan que la experiencia de aprendizaje se produzca por ósmosis, luego culpan a los maestros cuando no es así.

Sin embargo, la expresión, aquellos que pueden “hacer” y aquellos que no pueden “enseñar”, aunque no sean razonables, no carece totalmente de fundamento. (Ya puedo escuchar a los maestros golpeando los comentarios …).

De los maestros que conozco, pocos tuvieron una carrera exitosa antes de optar por ingresar a la enseñanza. La mayoría tenía pocas aspiraciones de abandonar la escuela y optó por un título basado en su interés en el tema particular del título. Todos tenían pocas aspiraciones de abandonar la universidad, y no sabían exactamente lo que querían hacer a continuación, ya fuera un curso de maestría o vocacional. Tomaron la capacitación de los maestros durante dos años más, ya que pospuso cualquier decisión de carrera y oye presto allí, estaban enseñando una clase de niños.

Ahora la enseñanza no siempre es tan divertida como se anuncia, puede ser muy frustrante por muchas razones fuera del control de los maestros. Y la enseñanza como la anterior es muy difícil la mayor parte del tiempo, y (en mi humilde experiencia) muchos maestros no decidieron a los 13 años que esto era lo que querían hacer, era más algo en lo que caían y luego se sentían bien.

La crítica de un no docente es que si ese maestro pudiera cortarlo en el mundo exterior, probablemente ganaría mucho más dinero (esto puede no ser cierto, pero lamentablemente nuestras verdades, nuestra realidad, es solo percepción el 90% del tiempo) . También es cierto que la mayoría de los docentes no provienen de las áreas de la vida laboral para las que se proponen capacitar a los estudiantes (¿si realmente cree que la vida estudiantil está allí para prepararlo para la vida laboral?).

Por lo tanto, un observador, en lugar de ver un trabajo realmente duro, es un maestro / motivador / padre / consejero / guardián de paz / asesor / psicólogo para, en promedio, más de 200 niños por día. Ven a alguien que eligió una vocación que evitó (desde el punto de vista de los observadores), tener que ‘cortarla’ en el mundo real.

Así, la expresión “aquellos que no pueden … enseñar”

Los mismos muchachos probablemente no ven a una enfermera como algo más que un médico fallido, o alguien que no es lo suficientemente inteligente como para ser médico, por lo que son ‘solo’ una enfermera.

A medida que envejece, probablemente se dará cuenta (espero) de que la forma en que ve a los demás probablemente diga más sobre usted que sobre la persona que está observando. ¿Dónde estaríamos ninguno de nosotros si no fuera por la paciencia de los maestros que se tomaron el tiempo de su día para enseñarnos y asegurarse de que entendiéramos? En su mayor parte, es un trabajo ingrato que tan bien se hace. muchos que dan por sentado y critican las personas que probablemente no lo están cortando tan bien en el mundo real, por lo que tienen tiempo para criticar los mejores esfuerzos de los demás.

Si fue así de fácil, ¿por qué no están educando en casa a sus hijos? …

Answer 3

Ni por asomo.

De hecho, he observado que algunas personas que han tenido éxito en la mayoría de las cosas que han intentado en realidad fracasan como maestros o profesores. Hay trabajos diseñados para personas que no son buenas en nada, pero ninguno de ellos involucra la enseñanza.

Si no me cree, regístrese para ser un maestro voluntario en un programa de ESL o GED. (Por cierto, estaba más que feliz de cambiar su pregunta, por lo que no estaba compuesta de dos fragmentos de oraciones).

Answer 4

No.

Si no eres bueno en nada, ¿por qué vas a ser bueno enseñando?

Hay muchas personas con mucho talento que eligieron la enseñanza como su vocación. Podrían haber sido fácilmente los mejores médicos o abogados o lo que sea.

Piensa en Stephen Hawking por un momento. ¿Se aplica su afirmación? En astrofísica multidimensional, él es el hombre.

No estoy seguro de cuál es el origen de esa cita, pero ha sido una plaga para la profesión y en el pasado ha robado a los estudiantes de personas que podrían haber sido desalentadas de ingresar a la profesión.

Sin duda, proviene de personas que no sintieron que se beneficiaron mucho de ello. Creo que es más parecido a todos los delincuentes que residen a placer de su majestad que sienten que están allí porque su abogado no era muy bueno … en lugar de porque hicieron cosas ilegales.

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Answer 5

En realidad, un buen maestro necesita ser bueno en dos cosas: debe ser bueno en lo que está enseñando. Y él / ella necesita ser bueno enseñando. En ese sentido, los maestros deben ser mejores que sus alumnos.

Hasta el punto, debido a que Estados Unidos no invierte lo suficiente en educación, no tiene suficientes buenos maestros. Debido a que no tiene suficientes buenos maestros, no tiene un suministro adecuado de lo que los buenos maestros producen: miembros buenos y productivos de la sociedad.

Answer 6

No es bueno en nada? Sigue buscando. No hay tal cosa como que no sea bueno en todo.

Enseñanza: es mejor que seas bueno enseñando. Se requiere dedicación. Como con todo lo demás: si eres bueno en eso, te hará feliz. Si no lo eres, te matará (sin exageración).

Answer 7

Hay un viejo dicho en el atletismo.

Los que pueden hacer.

Los que no pueden entrenar.

Los que no pueden entrenar ofician.

Tenga en cuenta que oficio el fútbol de la escuela secundaria, natación, atletismo y cross country.

Answer 8

Eso es injusto para todos los maestros realmente buenos que hay. La enseñanza es una vocación, no un trabajo. Ofrezco como evidencia la gran fracción de mi clase de secundaria que quería ser maestra. Luego descubrieron que el trabajo implica largas horas, salarios bajos y estudiantes maleducados. Los que resistieron no son los que no son buenos en nada, son los que tienen amabilidad en sus corazones.

Answer 9

No, es una broma maestra.