¿Qué es algo que debería enseñarse en la escuela secundaria, pero que no lo es?

Answer 1

Dos conceptos prácticos en detalle sobre finanzas personales:

1. La deuda es jodidamente cáncer. Intenta evitarlo siempre que sea posible.
1. Tenga mucho, mucho cuidado con las tarjetas de crédito.
2. La deuda es una trampa. Es fácil entrar, crece gradualmente y puede impedirte muy, muy fácilmente, hacer toda la mierda que quieres hacer hasta que tengas 35 o 40 años.
3. Si tiene deudas, elija las cosas con las tasas de interés más altas y pague las primeras con todo lo que pueda, pague todo lo demás al mínimo hasta que se acabe la más alta, luego elija una nueva más alta y repita.
4. Ahorre un fondo de emergencia = hasta X veces su ingreso mensual, idealmente donde X es mayor que 3 o 4. Esto amortiguará o cubrirá por completo el golpe de tarifas inesperadas como un colapso de automóvil o una factura médica inesperada.

   Puede tener ahorros, pero manténgalo separado de sus ahorros, en una cuenta diferente si es posible.

5. Primero pague usted mismo: configure sus cuentas bancarias o pagos de salarios para reservar cualquier porcentaje de sus ingresos que desee para ahorros o inversiones, de modo que nunca llegue a su cuenta principal. Esto es poderoso y mucho más efectivo que esperar tener el autocontrol para no gastar X mil dólares.
2. El interés compuesto es jodidamente mágico. Utilízalo
1. El mercado de valores, en particular, tiende constantemente a aumentar significativamente en el ámbito del 7% – 8% después de la inflación por año.
2. Si gana $ 40K al año e invierte el 10% durante 40 años con un interés del 7%, se quedará con> 1.4 mill al final. 20 años te llevarán a 330K.
3. Tome $ 10,000 con un aumento del 10% durante 40 años y tendrá $ 450K + al final. Al 7% son $ 150K después de 40 años. Con cero adiciones .
4. El dinero con un aumento del 7% (el mercado de valores después de la inflación) se duplica cada 10 años. Al 5% se duplica cada 15 años.
5. Si algo se duplica 4 veces, es 16 veces más de lo que comenzó.

Básicamente todo se reduce a intereses, ya sea trabajando para usted o en su contra.

Creo que la sociedad estaría mucho mejor si todos entendieran estos dos conceptos.

Answer 2

Funciones reproductivas humanas básicas.

La mayoría de los adultos no saben cómo se hacen los bebés. La mayoría es consciente de que implica colocar el semen en la vagina, pero la mayoría de los adultos (especialmente los hombres) no son conscientes de cómo funciona el ciclo de la ovulación ni de cómo y cuándo tiene lugar la concepción.

Los mitos a nivel de dibujos animados como “el esperma más rápido llega a vencer a todos los otros espermatozoides para fertilizar el óvulo primero” surgen de estos malentendidos de la biología humana básica.

Es una de las funciones más importantes de la biología humana, y saberlo puede salvarte la vida algún día. Pero en la escuela secundaria estadounidense, prefieren mentirles a los estudiantes en un intento de asustarlos para que no tengan relaciones sexuales.

Todo por alguna extraña fijación en “proteger la virginidad” o el sexo como “desagradable” o algo así.

Imagina no saber que los humanos inhalan 02 y exhalan CO2.

Imagínese no saber la diferencia entre su esófago y su tráquea, todo porque muchas personas pensaron “Dios, el vómito sale de su esófago, eso es realmente asqueroso, no creo que nuestros hijos deberían estar aprendiendo sobre los órganos del vómito”.

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A muchas estudiantes solo se les enseña que una mujer puede quedar embarazada en cualquier momento a partir de cualquier tipo de sexo. Ninguno de los detalles de cómo funciona la reproducción, solo las amenazas de peligro. Y sí, si bien existe la posibilidad de que una mujer quede embarazada como resultado de una “relación sexual”, ya sea porque sangra fuera de la menstruación o porque tiene ciclos de ovulación anormalmente cortos.

Imagina aplicar esta lógica a otras materias.

“No voy a enseñar a mis alumnos sobre qué es una cadena alimentaria. Porque se han documentado casos de caballos que se vuelven caníbales y carnívoros. Así que, en cambio, voy a pasar toda la lección de la “cadena alimentaria” hablando de cómo técnicamente cualquier cosa con boca puede comerte, y nunca darte la espalda o estar solo con ningún animal “.

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Del mismo modo, a los estudiantes a menudo se les enseña que retirarse no hace nada para reducir las posibilidades de embarazo.

Lo malo de esto, además de ser obviamente falso, es que básicamente le dice a las personas que si van a tener relaciones sexuales sin protección, es mejor que no se retiren.

Supongo que la lógica detrás de decirles la mentira es que podría hacerlos más propensos a no tener relaciones sexuales sin protección en primer lugar. Pero la cuestión es que todavía estás mintiendo a las personas en lugar de educarlas.

Imagínese si en los conductores le dicen “Si te encuentras apresurando a 120 millas por hora, es mejor que no disminuyas la velocidad, porque en ese momento ya estás haciendo algo peligroso, por lo que reducir la velocidad no es va a reducir sus posibilidades de accidente en absoluto “.

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Imagínese a un chico de 30 años que llama a un médico especialista en fertilidad y le dice: “No lo entiendo. Mi esposa y yo hemos estado tratando de tener un bebé durante tres años. Todos los meses tengo relaciones sexuales con ella en su período y me retiro antes de eyacular. ¿Por qué no se ha quedado embarazada? ¿Que es eso? ¿Solo 6 de 28 días? ¿9 días después del inicio del período? ¿El semen tiene que estar DENTRO de la vagina? Eso no es lo que me dijo mi maestra de educación sexual. Hizo que pareciera que era como nachos para microondas. Como si tuvieras que meterlo durante 15 segundos y ya estaba hecho “.

Answer 3

Cocina.

Recientemente vi un video de Buzzfeed en el que las personas intentaban gastar menos de 50 dólares a la semana.

¿Que demonios?

Eso es extremadamente fácil si lo haces por un día.

Pero cuando vi el video, comieron en cada comida.

Luego se quejaron de tener que gastar 30 dólares solo en comidas.

¡Frickin aprende a cocinar y ahorrar dinero y salvar tu salud!

Aprender a cocinar te ahorrará miles de dólares en un año, tal vez incluso en un mes. Y ayudará a tu cuerpo en el futuro.

Me sorprende que se enseñe el cálculo que usará anualmente, pero no esto.

Answer 4

¿Está bien si enumero más de uno?

Si no, me disculpo (en realidad no).

Hagamos una lista, ¿de acuerdo?

1. MATEMÁTICAS UTILIZABLES: No estoy diciendo que las matemáticas que estamos aprendiendo ahora no serán útiles algún día. Sin embargo, no veo la practicidad de la aplicación de log23 – log 3 = x cuando la mayoría de los niños de secundaria ni siquiera saben cómo funcionan los impuestos o cómo planificar un presupuesto.
2. CIENCIA PRÁCTICA – Nuevamente, ¿por qué pasar por todos los problemas de la ciencia compleja e intrincada, cuando probablemente aprenderás todo de nuevo una vez que vayas a la universidad? Tomemos a los estudiantes de medicina, por ejemplo, aprendes todos esos hechos ‘importantes’ en biología y química, pero vuelves a aprender todo en la universidad. Mientras tanto, la mayoría de los estudiantes de secundaria no saben cómo tratar enfermedades básicas como resfriados y gripe, intoxicación alimentaria o cortes y rasguños. No saben qué hacer si alguien está envenenado o para asegurarse de que sus dietas sean saludables y contengan todos los nutrientes que necesitan. Ni siquiera saben cuáles son realmente los ingredientes en sus alimentos (como el dióxido de azufre y el jarabe de fructosa). Pero definitivamente saben que los glóbulos rojos no tienen núcleos, y que el etanoato de etilo huele a fruta. ¡Porque eso es tan importante!
3. COSER / COCINAR / MANTENER LA CASA – ‘ Oh, hacemos diseño de moda y tenemos un club de repostería’, escucho con bastante frecuencia, pero ¿el diseño de moda te enseña cómo arreglar las lágrimas en tu ropa o cómo coser un botón? ¿El club de horneado le muestra cómo cocinar comidas balanceadas y saludables, o cómo elegir opciones de alimentos más saludables para usted? No lo creo. ¿Y dónde están las clases para mostrarle cómo lavar la ropa (una tarea bastante simple hasta que realmente tenga que hacerlo sin la ayuda de mamá), o cómo cambiar una bombilla? Inexistente es la respuesta.
4. CLASES DE DEFENSA PERSONAL – Creo que este es uno de los más importantes. No estoy hablando de karate o entrenamiento intensivo de artes marciales, pero aprender a defenderte y la acción correcta que debes tomar cuando te enfrentas a situaciones potencialmente peligrosas puede literalmente salvarte la vida algún día.
5. DRIVERS EXTRA ED. – ¿A cuántos estudiantes se les enseña cómo cambiar una llanta, revisar el aceite, rellenar el agua o reemplazar una bujía? Responder; ninguna.
6. CIENCIAS SOCIALES RELEVANTES: porque todos sabemos que el asesinato de Franz Ferdinand provocó la Primera Guerra Mundial, pero nadie entiende por qué ISIS no representa a todos los árabes, cuáles son los poderes políticos actuales de Donald Trump, cuáles son las leyes de nuestros países, o cómo la relación de China con el resto del mundo afecta la economía. Sin embargo, podemos enumerar los eventos de la Segunda Guerra Mundial en orden cronológico. No es como si fuera en el pasado ni nada. Nunca se sabe, el viaje en el tiempo podría convertirse en algo en un futuro cercano, ¿verdad?

Como puede ver, creo que hay una falta de educación práctica y demasiada educación irrelevante en las escuelas secundarias de hoy. Algo, en algún lugar, tendrá que cambiar. Pronto.

Editar: Gracias Paola Paola por recordarme que también debería haber agregado clases de primeros auxilios a la lista, aunque creo que ya se pueden enseñar en algunas escuelas.

Answer 5

Creo que se debe enseñar Sex Ed , no solo la abstinencia , sino literalmente cada parte fructífera del sexo.

La explicación de “los pájaros y las abejas” ya no es suficiente.

En la escuela secundaria, tenemos la edad suficiente para aprender sobre anticonceptivos, y ya nadie debería reírse de la palabra “pene”.

Estamos aprendiendo sobre nuestros cuerpos y nuestro futuro: las escuelas deberían enseñarnos cómo usar condones, los diferentes tipos de píldoras, las etapas durante las relaciones sexuales, etc.

Queremos aprender Estamos aqui para aprender.

No quiero que los adultos se alejen cuando se trata de Sex Ed: vamos a ir a la universidad en unos años. Antes de que te des cuenta, nos iremos al mundo real. Y, en el mundo real, hay algo llamado “sexo”.

¿Ves algo mal con este cómic?

La niña ya tiene un hijo, tal vez un embarazo no deseado.

Si educamos adecuadamente a nuestros jóvenes, los adolescentes y los adultos jóvenes tendrán relaciones sexuales de una manera más segura.

Answer 6

Cómo amarte a ti mismo.

Cómo presentar sus impuestos.

Cómo solicitar una tarjeta de crédito, usarla eficientemente y cómo funciona el crédito.

Préstamos, préstamos, préstamos. Cómo solicitarlos, pagarlos, etc.

Cómo administrar bien tu dinero.

Información sobre asistencia sanitaria.

Habilidades de manejo del tiempo.

Cómo votar y por qué deberías hacerlo.

Habilidades prácticas, cómo reparar cosas simples por las que la gente te estafa, etc. (cambiar una llanta o aceite)

Cómo escribir currículums.

Cómo darse cuenta cuando estás en una relación tóxica y qué hacer si surge ese problema.

Cómo solicitar un aumento, o mejor aún, cómo comportarse para ser elegible para uno.

Sex Ed. (Mi escuela no lo tenía y muchos otros tampoco)

Cómo intervenir en situaciones tóxicas.

Cómo volverse menos dependiente de las redes sociales.

Cómo hacer frente de una manera positiva.

Cómo reconocer cuándo te están aprovechando.

Cómo solicitar la universidad.

Cómo comprar una casa o auto.

Cómo comunicarse efectivamente de una manera respetable y positiva.

El hecho de que no tengas derecho a algo como algunas personas en la escuela secundaria puede pensar que lo son.

Seguro.

Buscando trabajo.

Autodefensa. Atornille la bola de esquivar demasiado olímpica.

Primeros auxilios.

Las leyes.

Y la lista continúa….

Nunca aprendí estas cosas en la escuela, pero PUEDO decirte que la mitocondria es la fuente de energía de la célula. Whoop whoop!

Answer 7

En una entrevista con College Alternative, Mike Sather dijo que las dos cosas que las escuelas no enseñan (pero deberían) son las finanzas personales y las relaciones.

Cuando estaba en la escuela secundaria (hace 14 años), aprendimos a equilibrar una chequera, pero ese fue el alcance de las finanzas personales que aprendimos. Por supuesto, hoy en día, nadie usa chequeras y ese conocimiento es obsoleto. Me pregunto si las chequeras todavía se enseñan en las escuelas secundarias, porque cambiar el plan de estudios es como mover una montaña: requiere una gran cantidad de impulso.

Mike Sather también mencionó en la entrevista que cualquier cosa que no aprendamos en la escuela, tendemos a aprender de la costumbre. Dado que las personas tienden a tomar el camino de menor resistencia, su conocimiento financiero se basa en decisiones emocionales, más que en un enfoque racional. Lo mismo con las relaciones. Las personas tienden a adquirir malos hábitos.

Puede leer o escuchar el resto de su entrevista aquí, si está interesado.

Podría agregar a esto y decir que las escuelas tampoco enseñan:

-Cómo aprender de forma independiente (tal vez la mayor deficiencia, porque en las escuelas te enseñan a escuchar pasivamente y aprender de un maestro en lugar de crear conocimiento para ti)

-Trades (las escuelas están tan centradas en el conocimiento del libro que han estigmatizado casi cualquier trabajo que no implique sentarse detrás de una computadora. Por lo tanto, las escuelas ya no enseñan mecánica, costura, cocina y una multitud de habilidades para la vida útil)

Answer 8

¡Chicos, vamos a aprender cálculo AP!

” Ugh …”

“¿Por qué?”

“¿ Disculpe maestro?” Un estudiante habla por encima de los gemidos tristes.

La Sra. Applegate, la maestra, mira hacia atrás y dice: “¿ Sí, Kathrine? ”

” Ejem. “Ella aclara su aliento y suspira, juntando sus manos, antes,” ¿Por qué en el mundo flippin ‘estamos aprendiendo este pedazo de mierda. ”

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Estoy seguro de que el 99.9% de los estudiantes de secundaria piensa en eso todos los días escolares.

Después de todo. ¿Por qué necesitaríamos saber sobre el cálculo? No creo que todos estemos entrenando para ser físicos en el futuro, por lo que realmente no tiene mucho sentido.

(Sí, puedo ver el cálculo en uso para habilidades como estadística avanzada o ingeniería, pero esas son carreras profesionales específicas que realmente usan cálculo. Mientras tanto, un estilista en formación nunca necesitaría aprender sobre cálculo)

(Sí, también veo que no todas las escuelas secundarias tienen cálculo como un curso obligatorio, es solo un ejemplo).

Entonces, ¿qué es lo importante?

Estadísticas y economía.

Los millennials no saben cómo funcionan las tarjetas de crédito: encuesta

La mayoría de los estudiantes de secundaria estadounidenses no saben cómo administrar el dinero

• El 60% de los estudiantes de secundaria no saben hacer matemática financiera básica.
• En el primer año de jóvenes adultos en la universidad, la persona promedio recauda $ 1,585 de deuda de tarjeta de crédito. Solo en su primer año.
• El 17% de los millennials no sabe que los pagos con tarjeta que faltan podrían afectar su puntaje de tarjeta de crédito.
• El 36% de los millennials tienen cartas agotadas.
• Alrededor del 25% de los millennials tienen 3 o más tarjetas de crédito, mientras que aproximadamente el 33% de los estudiantes de secundaria llevan al menos 1 tarjeta.
• Alrededor del 50% de los millennials pensó que la tarjeta de crédito era demasiado “aterradora” para usar.

Wow, tengo la suerte de tener un maravilloso maestro de Álgebra I que nos enseñó todo sobre estadísticas y economía.

Cada vez se acumulan más estadísticas.

Si este es el caso, ¿por qué las matemáticas que estamos aprendiendo son cálculos, mientras que las estadísticas básicas son solo un curso opcional?

Mientras tanto, la economía ni siquiera es una opción.

Un poco ridículo, ¿no te parece?

Cocina y economía doméstica.

¿Por qué los millennials no saben cocinar?

La lucha de los millennials para pasar las habilidades de la vida 101

• El 80% de los millennials cree que cocinar en casa es una buena manera de vivir (bueno, mejor ser), sin embargo, solo el 45% o los jóvenes de 18 a 24 años admiten ser “algo buenos”, con el 63% de los jóvenes de 25 a 36 años estar en la misma forma.
• El 53% de los millennials come al menos una vez a la semana y, en los últimos 30 días, el 78% ha comido al menos una vez.
• La mayoría de los millennials ni siquiera saben cómo arreglar un automóvil, y mucho menos una casa. Pocos saben coser sin que alguien los ayude, hacer reparaciones básicas del hogar sin llamar a una empresa o navegar por las calles sin un GPS.

¿Es esto en serio la generación de la que también formo parte?

¿Cómo se enseña nada de esto en la escuela secundaria?

¿Es este el comienzo de las próximas edades oscuras?

Moral y ética.

¿Estamos enseñando a los millennials a ser amorales?

La nueva ‘moralidad’ milenaria: altamente sensible y fácilmente ofendida

No hay demasiadas estadísticas sobre este tema, pero puedo asegurarles que lo que llamamos moral en el mundo milenario es … desordenado.

Lo más parecido en mi escuela secundaria en que es así es la “clase de liderazgo de adolescentes”, pero aun así, eso no profundiza en lo que deberíamos hacer moralmente en nuestra vida diaria.

Sin mencionar que la mayoría de las clases como esa no son obligatorias ni opcionales en todo el mundo, simplemente sucede que en esta área de Texas sí lo es.

Pensamiento político y fuera de la caja.

Las opiniones políticas de los Millennials no tienen ningún sentido

Ahora, no estoy abogando por que nadie empuje sus puntos de vista políticos sobre nadie más.

Pero los millennials realmente deberían estar pensando en cómo funcionan realmente la política y el gobierno.

Y no, no me refiero a tu clase básica de estudios sociales / historia, me refiero a ver cómo, no qué, sino cómo, deberíamos estar pensando.

Después de todo, de esa manera, podemos realmente debatir con conocimiento sobre temas políticos, como la distribución de impuestos, en lugar de simplemente argumentar “¡están tomando tu dinero de mi dinero!”

Educación sexual y educación para la salud.

Sí, gente, educación sexual.

Ahora mi escuela secundaria, así como los distritos que me rodean, hacen un trabajo maravilloso al educarnos sobre esto.

Pero muchos no lo hacen.

Varios estudiantes de secundaria salen de la escuela y apenas saben qué problemas puede tener un bebé si tiene uno en el momento equivocado de sus vidas.

O cómo funciona el sexo exactamente.

Tal vez esto no necesite ser todo un año escolar, sino al menos un semestre, de modo que podamos salir de la escuela secundaria sin cometer ningún error importante.

Mientras tanto, otro semestre debería basarse en la educación sanitaria.

Sí, sé que muchas escuelas secundarias ya enseñan tal.

Pero a menudo no les enseñan tan a fondo como deberían.

Mi escuela secundaria, por ejemplo, pasó rápidamente por la clase de salud.

Y, sin embargo, todavía tenemos personas que piensan que “té de cero calorías” con sucralosa o aspartamo y “Snapple” con un montón de azúcar es de alguna manera saludable para ellos.

No sé sobre ti, pero la próxima generación no debería ser engañada por tácticas de marketing falsas.

Tampoco deberían saber nada sobre su propio cuerpo.

Ciencias de la vida diaria y filosofía.

Necesitamos repensar cómo se enseña la ciencia en la escuela

No me malinterpretes, amo la ciencia.

De hecho, estas clases de ciencias que se imparten en la escuela secundaria son útiles para mí, ya que quiero ser científico.

¿Pero para el 99.9% de la población?

No

En lugar de aprender sobre ecuaciones químicas en química, ¿por qué no aprendemos cómo funcionan los objetos en nuestra vida diaria?

Claro, puede ser importante conocer algunas partes sobre biología, química y física, pero ¿cuán importante es realmente para nosotros saber acerca de la gran mayoría de la información que se enseña en estas clases?

Deberíamos saber qué medicamentos usar en una enfermedad específica, o qué podría haber salido mal si nuestro dispositivo no funciona correctamente.

Deberíamos saber cómo diagnosticar ciertos problemas en nuestro cuerpo, o cómo podemos cuestionar todo en la vida como un verdadero filósofo.

Después de todo, si cuestionamos todo lo que sabemos en la vida, todas las normas y valores en todo el mundo, ¿no tendríamos un lugar mejor que el que tenemos ahora?

Answer 9

Necesitamos enseñar a los niños sobre la universidad antes de que lleguen a la universidad.

Soy un estudiante universitario de primera generación, la educación más alta que recibieron mis padres fue la escuela secundaria.

No estaba preparado para lidiar con la ayuda financiera, y nunca me dijeron que a menudo no recibes toda la ayuda para la que calificas. No sabía cuál era la diferencia entre “matrícula” y “costo de asistencia” y que sumar el costo de su matrícula y su plan de alojamiento / comida ni siquiera se acercaría.

No sabía que había docenas de recursos para ayudarme a pagar la universidad. No sabía dónde encontrarlos.

No sé quién puede abogar por mí en el campus y qué tan pronto se debe hacer todo lo financiero ( pista: muy pronto ) y cómo funcionan los préstamos estudiantiles y qué otras formas podría pagar para la universidad.

No sabía cómo el monto en su factura de estudiante no se acerca en nada al monto real que paga ( libros de texto, tarifas, todo cuesta dinero ).

Hace un tiempo, lancé un GoFundMe en Quora para ayudarme a cubrir mi matrícula y me sorprendió cuánta gente era francamente mala.

La gente decía que claramente era flojo y quería tomar el dinero de otras personas, porque si realmente estuviera tratando de pagar la universidad, habría sabido sobre el recurso XYZ o habría estado haciendo ABC o habría hablado con el departamento de QRS.

Tal vez si has pasado por la universidad, esto parece intuitivo. No fue para nosotros. Estábamos aterrorizados de ser estafados o tener grandes problemas financieros, por lo que adoptamos el enfoque de “Si no es a través de la universidad, no confiamos en él”.

No sabíamos sobre todos esos otros recursos, y cuáles eran buenos para usar. La suposición de que esto era obvio me dijo que muchas personas no entienden cómo es ser de primera generación.

Necesitamos trabajar con los niños sobre cuánto cuesta una escuela determinada y cuánta ayuda podrían recibir y de qué otras maneras pueden pagar la universidad.

Necesitamos prepararlos para el hecho de que las universidades no se preocupan por ti y que todo depende de ti para resolverlo.

Necesitamos abogar por las familias que están pasando por el proceso universitario por primera vez. Es desalentador y confuso, y no importa cuántas veces digo que soy de primera generación y es por eso que no sabíamos esto de la FAFSA o de los préstamos estudiantiles, nadie me ha ofrecido su ayuda o me ha dirigido a alguien quien nos puede apoyar

Esto tiene que comenzar en la escuela secundaria. Para cuando los niños llegan a la universidad, ya han asumido lo que podría ser una deuda estudiantil innecesaria o han comenzado en una universidad que tal vez no puedan pagar. Es muy tarde entonces.

Necesitamos un mejor apoyo a nivel de secundaria. Mi escuela secundaria tenía un consejero universitario, pero dividió su tiempo entre varias escuelas y, por lo tanto, rara vez estaba disponible. No podía abogar por todos. Eso es inaceptable

Los estudiantes de primera generación y sus familias necesitan saber en qué se están metiendo, y tiene que comenzar en la escuela secundaria.

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Gracias Philip Newton por la idea!

Más sobre ser de primera generación y mis frustraciones con la ayuda financiera aquí: https://jordanyates.quora.com/On …

Answer 10

Curso de artes obligatorio. Cada estudiante debe tomar alguna forma de autoexpresión … como clase. (Editar: además de las asignaturas optativas).

Imagina la escena de un nuevo estudiante:

Le indicas a un maestro. “¿Mi horario dice que tengo Artes ahora?”

“¿Cuál es tu categoría principal? ¿Música, arte, escritura, baile? Hay otros, llenaste un formulario.

“Um … música, creo”, te las arreglas para decir.

“Pasillo B”, dice ella. “¿Sabes donde está?”

A su llegada al pasillo B, otro maestro saluda.

“Hola”, dice. “¿Estás tomando voz, piano, guitarra, violín o el violonchelo?”

Answer 11

La escuela secundaria debería prepararnos para vivir en el mundo como adultos responsables. Sí, necesitamos aprender gramática, historia, matemáticas y ciencias, pero para prepararnos realmente para ser adultos independientes, debe haber algún entrenamiento básico en las tareas diarias. Me molesta cuando veo que la escuela local está enseñando ciencias forenses, pero el estudiante promedio se gradúa sin tener idea de cómo administrar un hogar básico.

Estas son algunas de mis opciones:
1 – Cómo contar el cambio de regreso. Seamos realistas: casi todos trabajan una caja registradora en algún momento, incluso si es solo un trabajo de verano o de medio tiempo. No es ciencia de cohetes y casi siempre hará que su cuenta cuente incluso. Es increíble que algunos cajeros crean que si ingresan $ 10 cuando solo les dio $ 5, aún deberían dar el cambio que indica el registro. Igualmente inquietante es que dar un centavo (especialmente después de que ingresaron el monto total en dólares) envía a algunos cajeros a una picada porque no pueden calcular cuánto cambio devolver.

2 – La diferencia entre el seguro de vida completo y a plazo, y por qué y cuándo debe comprar pólizas. Demasiadas personas están confundidas acerca de qué cobertura necesitan y cuándo comprarla.

3 – Cómo equilibrar una chequera. Recuerdo que me enseñaron esto, pero no recuerdo si era la secundaria o la contabilidad en la universidad. En cualquier caso, debe enseñarse a todos los estudiantes.

4 – Mantenimiento básico del hogar. Como deseaba, en lugar de pasar tiempo haciendo un servilletero en una carpintería, habían discutido diferentes tipos de sistemas de calefacción, cómo cerrar el suministro de agua y gas en una emergencia, e incluso el mantenimiento básico de la cortadora de césped. Hubiera sido un gasto de tiempo mucho más útil.

Answer 12

Esto puede sonar oscuro, pero creo que las medidas adecuadas que uno debe tomar después de la violación deberían enseñarse en la escuela secundaria.

La semana pasada, alguien bastante cercano a mí me contó su experiencia con la violación. Cuando tenía 17 años, salía con un compañero de trabajo a veces, y en un momento el chico, que tenía 29 años en ese momento, le ofreció hierba muy fuerte para fumar con él. Ella obedeció, pero la hierba era tan fuerte que se sintió mal. El chico le ofreció entrar para tomar un poco de azúcar, lo que ayudaría. Él le ofreció un vaso de limonada, y ella comentó que sabía raro, pero supuso que era viejo. El azúcar ayudó, en cualquier caso.

Pero luego se despertó en su departamento a la mañana siguiente, a las 6 de la mañana. No recordaba nada de la noche. En un estado alarmado, se fue a su casa, puso su ropa en la lavadora y se fue a duchar. En otras palabras, ella eliminó todas las pruebas de una posible violación. Más tarde, la policía se involucró, pero obviamente no salió a la luz ninguna evidencia de un crimen. También se analizó su sangre, pero eso fue más tarde, en ese momento solo se pudieron encontrar rastros del consumo de cannabis.

Como medida de precaución, a las pasantes ya no se les permitía trabajar en este edificio en particular, pero como no había evidencia real de un delito, el tipo en cuestión ni siquiera fue despedido. Podría decirse que es algo bueno, ya que las personas obviamente deberían estar protegidas contra acusaciones de violación infundadas. Pero es una situación difícil de cualquier manera.

Ahora, si le hubieran enseñado en la escuela qué medidas debería haber tomado en su situación, presumiblemente no habría destruido la evidencia de este (presunto) delito. También habría sabido los protocolos a seguir y con qué personas contactar.

Y, de hecho, también debería haberle enseñado medidas preventivas. Por ejemplo, ¡no beba limonada de sabor extraño ofrecida por un conocido! Esta situación podría haberse evitado por completo si le hubieran enseñado sobre estas cosas. Y si tal situación ocurriera de todos modos, ella habría podido probar si se cometió un delito, y habría podido obtener un mejor apoyo.

Answer 13

Etiqueta adecuada de sujeción de puerta.

En serio, las puertas me horrorizan.

Todos los días camino por los pasillos hacia una puerta, escucho pasos detrás de mí.

No puedo decir de dónde vienen exactamente.

Yo abro la puerta. Rápidamente me doy la vuelta para ver dónde está la otra persona.

Oh mierda Están demasiado lejos para que abra la puerta. OH DIOS, SOLO HICE CONTACTO CON LOS OJOS. Ahora tengo que mantenerlo abierto.

La otra persona me nota. Me dan una sonrisa incómoda y comienzan a correr torpemente hacia la puerta.

Uno de estos días voy a tener un ataque al corazón.

En serio, esto hace que todo sea tan incómodo y poco práctico.

¿Podemos por favor establecer reglas universales de sujeción de puertas? ¿Cuándo no es grosero seguir caminando? ¿De qué lado me paro cuando sostengo la puerta? ¿Voy primero o es grosero?

Propongo que cada escuela de ahora en adelante dedique una hora cada año para aclarar las leyes universales de la retención de puertas.

Answer 14

La mayoría de las escuelas secundarias ya no enseñan mecanografía.

¡Un gran error!

Tomé escribir en noveno grado. Me obligué a prestar atención en esa aburrida clase aburrida, ¡pero ha pagado dividendos! Ser capaz de escribir rápido me ha ahorrado un tiempo inconmensurable y ha sido una habilidad de embrague en un entorno de trabajo de alta presión.

Y teniendo en cuenta cuánto escribirán los niños a lo largo de su vida, parece absurdo robarles esta lección.

¡Toda una vida de picoteo de pollo suena horrible!

(¡Y mientras lo hacen, traigan de vuelta la clase de gimnasia! ¡Estos pobres niños están engordando!)

Answer 15

Geografía: las escuelas estadounidenses carecen por completo de todo tipo. Y cuando se ‘enseña’, es muy breve y limitado a “aquí está Canadá, México, China, y aquí están Francia e Inglaterra, y aquí está África (tenga en cuenta que se conoce casi como un país entero)”. Con la geografía, las personas tienen una mejor comprensión del mundo, al menos tienen algún tipo de conocimiento de fondo sobre asuntos culturales y, por último, y muy importante, obtienen algo de contexto sobre asuntos políticos en lugar de lo que Fox / CNN tiene que decir. Con la geografía vienen los viajes, y con los viajes expandes tus opiniones e ideas sobre personas, religiones, tierras y culturas. Europa no es solo Francia e Inglaterra, África no es solo Kenia y safaris, América del Sur no es solo Brasil y Argentina, Asia no es solo China y Japón. Con esta nueva cara del gobierno actual y los prejuicios y hechos falsos que predican, el conocimiento es el mayor activo que cualquiera puede tener.

Maravilloso canal de youtube: Geografía ahora

Answer 16

El diagrama de oraciones es la habilidad más útil que he aprendido en la escuela.

En caso de que no lo sepa, la diagramación de oraciones es el arte de dividir una oración en partes y crear una representación gráfica de la misma.

“Sue dejó la escuela temprano porque se sintió enferma, pero su madre la trajo de vuelta porque había olvidado su libro latino”.

Hay muchas reglas (bastante pedantes) sobre dónde colocar líneas discontinuas y dónde dibujar colas y mucho más. Honestamente, he olvidado algunas de esas reglas en los 3 años transcurridos desde que aprendí activamente los diagramas en la escuela, pero la parte importante, el concepto de ver cada parte de la oración de una manera lógica, está cementada en mi cerebro.

Muchas escuelas enseñan gramática como esta: “El verbo es lo que viene después del sustantivo”. O: “Solo los verbos progresivos terminan en ‘ing'”. O “las frases preposicionales muestran la ubicación”.

Entonces, cuando los estudiantes ven oraciones como estas …

“Dice la testigo Jenny Smith, ‘El crimen ocurrió'”.

“¡Nadar es divertido!”

“Ella es presidenta de un país libre”.

…¡están perdidos! Claramente, enseñar a los estudiantes a reconocer dispositivos gramaticales a través de “síntomas” no es efectivo. Entonces, ¿por qué diagramar oraciones es una mejor alternativa?

Porque demuestra la función de cada dispositivo gramatical, no solo los síntomas de ellos en una oración. Esto lleva a una comprensión profunda y lúcida de cómo las diversas partes de una oración interactúan entre sí. Esto hace que encontrar y evitar errores sea mucho más fácil.

Estaba luchando por explicarle a mi alumno de noveno grado por qué esta oración no es correcta:

“Leyendo sobre el sistema solar, fue sorprendente que los planetas estén tan separados”.

Simplemente no podía entender por qué “leer” no podía simplemente flotar allí al principio. Entonces le mostré un diagrama simple de su oración propuesta. Vio que “eso” flotaba sin rumbo en la oración, y que solo una persona puede leer: un planeta no puede y un hecho no puede.

Entonces reescribió la oración como “Leyendo sobre el sistema solar, me sorprendió …” porque sabía que “Leer” es la acción realizada por el sujeto.

Los diagramas a menudo se desprecian como pedantes y anticuados; son ambos. Pero los resultados, una comprensión sólida de la estructura del idioma inglés y la capacidad de encontrar los errores mejor escondidos, valen la pena.

¿Puedes detectar el error en la siguiente oración? (Se toma de la interfaz de iOS).

Si no puede, considere aprender a diagramar. ¡Valdrá la pena! 😛

Answer 17

¡¡¡GEOGRAFÍA!!!

Soy un Junior en la escuela secundaria (América) y he tomado cursos extremadamente complicados como cálculo, biología, estadística, informática e inglés. Puedo decirle la diferencia entre la prueba estadística de chi cuadrado, un intervalo de confianza y muchos otros temas aleatorios y extremadamente difíciles. Sin embargo, no puedo decirle dónde se encuentra Alemania en Europa. Para ser sincero, no puedo decirte dónde se encuentra ningún país de Europa. ¡Algunos de mis compañeros ni siquiera saben dónde está Australia! Sí, leíste eso bien. Otros no conocen la mitad de los 50 estados en los Estados Unidos. Este es un problema grave. ¿Cómo podemos convertirnos en adultos exitosos cuando no podemos ver fuera de donde vivimos? Estamos atrapados en nuestro pequeño mundo … o ni siquiera … estamos atrapados en nuestra pequeña burbuja.

Ahora sé que la mayoría de la gente no se especializará en geografía, por lo que la clase en sí parece inútil, pero es bastante vergonzoso y preocupante saber que algunos estadounidenses viven en una burbuja aislada y no conocen otros estados o ciudades fuera de su ciudad natal. Esta es una de las principales razones por las que otros países piensan que los estadounidenses son estúpidos. Sé que no lo somos, pero no poder notar la diferencia entre la bandera alemana y la bandera de Suiza es un poco preocupante a veces (y sí, alguien confundió esas dos banderas … ambas tienen rojo en ellas, así que supongo podría suceder … 🙁

Answer 18

A los estudiantes de secundaria se les debe enseñar lo siguiente:

1. El miedo y el precio de ser demasiado confiado y actuar a la defensiva para ser corregido
2. Que no son nada y no significan nada para el mundo real y el mundo real de los negocios
3. Necesitan ganarse la fama para ganarse el respeto de las personas mayores en el mundo de los negocios.
4. El dinero es el nombre del juego, mientras que las amistades, el romance en la escuela secundaria, verse bien, actuar bien, estar con aquellos que son geniales, no significa nada
5. No hay atajo para el éxito, pero trabajo duro, duro, duro, duro
6. Todo su conocimiento selecto de criptomonedas, bitcoins, marketing en redes sociales y ser emprendedor no significa nada
7. Si no puede venderse a través de sus habilidades de currículum y entrevista, no es nada.

Loy Machedo

Answer 19

Breakdance

Escúchame.

La escuela secundaria te enseña a ser un libro inteligente. Sin embargo, eso solo no te llevará a ninguna parte. Cuando intentas triunfar en el mundo, pocas herramientas son tan valiosas como las redes. Dicen que por cada persona que conoces, se abre una puerta.

Para tener una red saludable, es imperativo que haga una buena primera impresión en las personas que conoce, lo que se puede lograr de muchas maneras; desde observaciones perspicaces sobre eventos actuales, hasta un amplio arsenal de chistes de pollas.

Sin embargo, hay algunas personas que no están interesadas en ninguno de esos. Escandaloso, lo sé; Quiero decir, ¿a quién no le gustan los chistes de dick? Pero aún así, si ese es el caso, tendrá que encontrar otra forma de impresionarlos.

Y ahí es donde entra el breakdance.

Para empezar, ¿a quién no le impresiona alguien que pueda hacer breakdance?

Nadie. Eso es quien.

Y cada vez que te encuentres en una situación en la que necesites desesperadamente animar la atmósfera social, solo breakdance.

¿Fiesta con música? Breakdance

¿Conocer a un posible socio comercial? Romper el hielo con un breakdance.

¿Competir con un bailarín de barra? Eh, tal vez no puedas vencer a un bailarín de barra. Pero, de nuevo, nada es mejor que el pole dance, por lo que no es exactamente una comparación justa.

Confía en mí, una vez que bailes, todos pensarán que eres el mejor. ¿Sabes lo que significa? Más conocidos, que abren puertas a nuevas carreras profesionales.

Puedes agradecerme más tarde cuando tus llamadas telefónicas y correos electrónicos sean bombardeados con personas que quieran contratarte después de ser testigo de tus habilidades rad breakdance.

Answer 20

¡Muchas cosas! Algunos de ellos se enseñan en varias escuelas secundarias, pero la mayoría no. No creo necesariamente que todos ellos sean cursos independientes, pero deberían incluirse como parte de una educación básica. Por lo menos:

* Nutrición y cocina básicas, integradas con lecciones sobre el cuerpo, el ejercicio y la salud.
*Educación financiera
* Proyecto / gestión del tiempo
* Realidad global: no estoy seguro de qué sería exactamente, pero es una alternativa a la historia que se centra en las condiciones globales actuales y quizás incorpora comunicación en línea con una clase de todo el mundo
* Habilidades tecnológicas: programación, desarrollo web, diseño gráfico.
* Educación del consumidor: cómo resistirse a la publicidad y comprar cuidadosamente
* Cómo votar, por ejemplo, cómo investigar candidatos, qué considerar
* Buena ciudadanía: de su comunidad, país, mundo
* Fomentar comunidades saludables
* Burocracia 101 (ojalá no tuviéramos que hacerlo, pero lo hacemos)
* Salud mental: evitar personas tóxicas, autocuidado y cómo ayudar a alguien que se enfrenta a algo desafiante (por ejemplo, pensamientos suicidas, agresión sexual, dolor)
* Cultivando tu propia comida
* Cómo hacer un currículum vitae, una entrevista, una red, conseguir un trabajo, etc.
* Cómo ingresar a la universidad y cómo hacerlo bien una vez que estás allí
* Pasantías o aprendizaje de servicio: combinando el tiempo de clase con el trabajo externo en la comunidad en una empresa o sin fines de lucro que sea relevante para los intereses del estudiante

En general, creo que la escuela secundaria podría tener un poco menos de historia europea y Pre-calc y mucho más aprendizaje práctico y habilidades prácticas para la vida. Cualquier persona que se gradúe de la escuela secundaria debe poder entender lo que está comprando o comiendo, a quién vota y cómo conseguir y mantener un trabajo.

Aparte de eso, en términos de preparación universitaria, yo diría más alfabetización de datos, cursos más integrados que analizan el mismo tema desde múltiples perspectivas o diferentes temas de la misma época (por ejemplo, mirando la intersección del arte y la historia), y Una introducción práctica a la investigación que no es de la variedad de feria de ciencias. Tuve la oportunidad de trabajar directamente con un investigador de nivel universitario cuando estaba en la escuela secundaria y es algo que creo que cualquier estudiante debería haber podido hacer.

También me gustaría ver un mini curso sobre “cómo se hacen los libros de texto”, o algo por el estilo. Una cosa que he intentado hacer con mis estudiantes de pregrado es sacarlos del modo de pensar que aprender es solo memorizar hechos inalterables en un libro de texto y hacer que piensen en cómo se hace realmente la investigación, cómo se toman las decisiones sobre lo que está incluido en varios libros, y el hecho de que los campos siempre están evolucionando, y eso es algo bueno. Creo que mucha gente se frustra con la ciencia porque se presenta como un conjunto de hechos que aprendes cuando eres más joven, y luego, cuando envejeces, la mayoría de tus experiencias con la ciencia son leer titulares que confirman o contradicen estos ” hechos “y, a veces, haciendo ambas cosas. Tanto los libros de texto como los titulares de los periódicos simplifican la ciencia para hacerla digerible, pero en el proceso pierden la incertidumbre que hace posible el descubrimiento científico. Lo mismo ocurre con otros tipos de libros de texto o listas de lectura: los estudiantes deben pensar en cómo están hechos, quién los hace, por qué pueden diferir en diferentes regiones, por qué cierta información se considera importante y otra no. El aspecto humano de determinar qué conocimiento merece transmitirse y qué no, y cómo eso puede diferir a menudo se pierde.

Puedo continuar, pero creo que eso lo cubre principalmente.