¿Cuáles son algunos consejos para recordar los nombres de los estudiantes? Seré instructor pronto y soy terrible con los nombres.

Answer 1

Tablas de asientos.

Sí, sí, los estudiantes siempre los odian, pero eso generalmente solo si el maestro los configura, ¿verdad?

Entonces: cómo se organizó mi clase de anatomía este año fue que la maestra nos permitió elegir nuestros asientos. Teníamos los primeros dos días para hacerlo, luego nos hizo pasar una tabla que mostraba todas las mesas en la habitación, y escribíamos nuestros nombres donde nos sentamos, esencialmente creando nuestra propia tabla de asientos.

De esta manera, mi maestra tenía una idea de quiénes éramos: Bob se sienta allí, Emily se sienta detrás de Bob, Sally se sienta detrás de Emily … Para que pueda unir las caras en un asiento con los nombres en un asiento sin que todos se muevan.

Cuando terminó el primer período de calificaciones, ella tenía la suficiente confianza en nuestros nombres que podríamos haber comenzado a cambiar de asiento. (Pero tengo un primer período de anatomía, y todos están demasiado cansados ​​para preocuparse).

También trató de hacer etiquetas de nombre para nuestros escritorios, pero eso fracasó después de, como, tres días. Los estudiantes de secundaria ya pasaron los días en que teníamos etiquetas para nuestros escritorios, y esto significa que no estamos acostumbrados a la rutina de instalarlos. Sin embargo, si enseñas en la escuela primaria, esto debería funcionar muy bien. Sin embargo, los preadolescentes de la escuela intermedia tienden a ser los más beligerantes del lote y probablemente no responderían tan bien incluso a la más mínima indicación de que eran niños.

(Los estudiantes de secundaria pueden ser realmente raros).

Personalmente, creo que dejar que los estudiantes elijan un asiento y luego asignarlo como una tabla de asientos es un gran método. Tiene la ventaja adicional de brindar a los estudiantes un cierto nivel de comodidad o menos incomodidad, lo que podría hacerlos más propensos a interactuar con la clase y le brindaría algo más sobre el estudiante para recordar.

Me gusta: me siento junto a uno de mis amigos en anatomía, y estoy bastante seguro (basado en experiencias pasadas) de que sin ella, no estaría diciendo nada en absoluto, pero también estoy seguro de que mi maestro sabe mi nombre porque hablo allí. Lo mismo ocurre con mi clase AP de Historia de EE. UU., Donde el maestro nos dijo que recuerda mejor los nombres si estás activo y hablando en clase, lo cual hago.

Answer 2

Primero, debes dejar de describir tu memoria en términos negativos. Su mente inconsciente acepta esas declaraciones como sugerencias afirmativas. Repetir: “Soy terrible con los nombres” refuerza esa creencia. Por supuesto, debes ser honesto contigo mismo, así que reformula tales declaraciones diciendo: “Estoy mejorando al recordar nombres” y “Mi memoria mejora cada día en todos los sentidos”.

La memoria se almacena en el inconsciente según el impacto emocional. Además, los recuerdos son más fáciles de recordar cuando están asociados con otros recuerdos emocionalmente contundentes. Por ejemplo, piense en una canción pop que realmente le gustó cuando era adolescente y observe cómo automáticamente le recuerda un evento o situación particular asociada con ella.

Más allá de recordar los nombres de sus alumnos, desea fomentar relaciones significativas con ellos. Una técnica probada y utilizada por expertos en memoria implica conectar el apellido de una persona con una característica o característica distintiva.

Por ejemplo, si la Sra. Smith tiene cejas particularmente gruesas, piense en un herrero que da forma a las cejas. Cuanto más tonta sea la imagen mental, más fácil será recordarla. Si el Sr. Collins tiene un corte de pelo rebelde, imagínelo con un colador en la cabeza.

Esto puede parecer más trabajo que memorizar de memoria, pero te prometo que, cuanto más extraña sea la imagen asociada, más inolvidable será. Si se siente bien, puede pedirles a sus alumnos que participen y hacer un proyecto de clase para encontrar asociaciones divertidas para que todos mejoren al recordar nombres. Solo manténgalo positivo y optimista, rechazando cualquier referencia despectiva que pueda sugerirse.

A medida que tenga los apellidos en su mente, los primeros nombres y otros rasgos de personalidad seguirán de forma bastante natural. Si sus estudiantes están en la escuela secundaria o en la universidad, inicialmente puede usar el Sr. o la Sra. Con el apellido. Si sus estudiantes son de secundaria o menores, use la técnica de asociación con los nombres de pila: ¿cómo se vería Bill con una pico de pato? ¿Cómo sonaría Carol cantando canciones de Navidad? ¿Consíguelo?

# # #

Answer 3

Esto es para profesores universitarios con cientos de estudiantes. Nunca he sido un gran admirador de los asientos asignados, así que estas son las dos cosas principales que hago para ayudar a memorizar los nombres de los estudiantes. (Tengo alrededor de 240 estudiantes en total). 1. Discuta mucho y siempre diríjase a cada participante por su nombre. 2. Realice una serie de pruebas y tareas a lo largo del semestre, califíquelas todas por mí mismo (sí, lo sé, algunos de ustedes odiarán esta), y devuélvalas mientras dicen su nombre.

Answer 4

Gamificación

Pídales que tripliquen un trozo de papel y que escriban su nombre en él.

Pueden ponerle nombre cuando crees que sabes su nombre. Simplemente aparecen si estás equivocado o no puedes recordar. Puede tener un lado con iniciales o solo la primera letra de su nombre. Algo así como un partido de memoria.

Asegúrese de hacer contacto visual cuando llame al rollo la primera semana.

Answer 5

La forma más fácil es una tabla de asientos. Use los nombres de las personas cuando los llame. Asegúrese de mirarlos mientras se comunican con usted.

Si no quiere o no puede tener una tabla de asientos, pídales que digan sus nombres las primeras veces que los llame. Diles que te ayudará a recordar sus nombres. Apreciarán que estás haciendo el esfuerzo.

Answer 6

En mi primer día en una clase, dibujo un diagrama simple de los escritorios en el salón de clases y escribo el nombre de cada alumno en su escritorio. Utilizo el mapa de la página A4 durante un par de horas / días y me ayuda a aprender los nombres más rápido. Puedo llamar fácilmente el nombre de un estudiante, sin saber realmente su nombre, revisando mi diagrama.

Answer 7

1. Haz una tabla de asientos.
2. Llame a los estudiantes por su nombre.
3. Salude a los estudiantes por su nombre cuando entren en clase.
4. Reconozca a los estudiantes y salúdelos por su nombre cuando los pase en el pasillo.
5. Tome la asistencia por nombre y haga que los estudiantes levanten la mano.

Obtendrás los nombres bastante rápido … si realmente te importa.

Answer 8

Enseñé a jóvenes de 16 a 19 años y cuando conocí a un grupo por primera vez, generalmente también se encontraban por primera vez. Les haría jugar el juego de los nombres. La primera persona solo tenía que decir su propio nombre. La segunda persona tenía que decir el nombre de la primera persona y luego el suyo, y así sucesivamente en la habitación. La última persona (yo) tenía que decir el nombre de todos para terminar con el suyo. Es un juego colaborativo: si alguien falla, otros lo solicitan. Les diría que miren a cada persona mientras la nombran. Al final de la primera sesión, volveríamos a jugar el juego, pero daremos la vuelta a la sala en orden inverso, aún conmigo el último. Ciertamente me ayudó a aprender nombres.