¿La educación formal está sobrevalorada?

Answer 1

No creo que todos deban ir a la universidad. Creo que todos los que quieran ir a la universidad deberían ir a la universidad. Si eres lo suficientemente motivado y quieres seguir una carrera en un campo que no exige un título universitario, entonces la universidad será una completa pérdida de tiempo y dinero para ti. Sin embargo, seamos honestos: ¿cuántos jóvenes de 18 años conoces que tienen la motivación y la madurez para hacer algo tan ambicioso desde la preparatoria? Ahí es donde el ambiente universitario puede ser beneficioso, incluso si eso no significa que un empleo bien pagado esté automáticamente ahí para ti cuando te gradúes más.

La universidad te expone a elementos culturales y opciones de carrera que tal vez ni siquiera hubieras considerado. Además, las redes de conexiones que haces en la universidad pueden pagar inmensamente en la línea. Y no olvidemos que hay algunas personas a las que les encanta aprender: la universidad te da la oportunidad de aprender lo que realmente quieres en un entorno formal con expertos. Seguro que puedes sentarte en Wikipedia y en la búsqueda de Google para lo que quieres aprender todo el día, pero no hay sustituto para la interacción en persona.

Seré honesto: me gradué de una escuela secundaria pública suburbana de muy alto rango y una gran parte de ese ranking tuvo que ver con el gran porcentaje de estudiantes graduados que asisten a universidades de 4 años. Si fueras un estudiante que expresó un desinterés por ir a la universidad, tirarían todos los folletos que podrían hacer para asustarte y pensar que la universidad es la única opción para tener éxito en la vida. No puedo evitar pensar en cuántos estudiantes de primer año de universidad están sentados en salones de clase en todo Estados Unidos porque se les ha lavado el cerebro para pensar que es la única manera de sobrevivir.

Answer 2

Creo que la educación formal está sobrevalorada. La educación debe ser más liberal una vez que los estudiantes tengan más de cierta edad.

Ahora, en el siglo XXI, hay infinitas fuentes para adquirir conocimiento. Los sistemas educativos de todo el mundo deben tener esto en cuenta. La adquisición de conocimiento es solo una parte de la educación y no todo el proceso. Lo que importa más es lo que una persona puede hacer con todo ese conocimiento.
Se debería dedicar más tiempo a convertirse en un experto en las áreas que uno podría elegir para estudiar, o incluso tratar de descubrir qué es lo que les gusta hacer.

En algunos países esto está cambiando lentamente.
El sistema educativo finlandés es muy diferente y está siendo considerado como uno de los mejores del mundo.
Mira esto :
De Finlandia, un intrigante modelo de reforma escolar.
Esto es algo de lo que otros pueden aprender.

Answer 3

Hasta cierto punto, cierto … No en todos los escenarios. Y el grado de sobrevaloración es también un factor importante.

Además, la cuestión de “¿Está la educación formal sobrevalorada?” No es accionable incluso cuando tenemos una respuesta clara. Déjame intentar y traer algunas ideas.

• Tenemos que separar la escolarización y la educación superior. No haré una distinción muy clara porque cuando llegues a la escuela secundaria, aparecerán muchos principios que se usan en la educación superior.
• En términos generales, puede pensar que cualquier sistema educativo tiene el propósito de crear 2 grupos de personas. Los “creadores” y los “replicadores”. Digo “replicadores” porque, una vez que se crea un producto, la producción en masa / la repetición / el servicio, etc. son esencialmente actos de replicación. Si piensa en cualquier segmento, para 1 creador, puede tener miles de replicadores. Tomemos por ejemplo la industria automotriz. Por cada 1 científico que crea nuevas tecnologías como un nuevo tipo de motor, necesita entre 10 y 100 ingenieros para que se produzca y finalmente diga 1000 personas extrañas que dan servicio a dichos productos en el terreno una vez que están en el mercado. Dado esto, ¿cuál es el propósito del sistema educativo? ¿Para crear “creadores” o para crear “replicadores”? La educación formal es buena para crear “replicadores” pero no “creadores”

Desafortunadamente, no sabemos quién se convertirá en qué. Nunca lo sabremos por completo, pero esto es lo que deberíamos hacer para ajustar el sistema formal para que se adapte a todos.

1. Exponer a los niños a muchas cosas diferentes.
2. Rompa la barrera (específicamente en la India) entre actividades curriculares y extracurriculares. Uno puede ir muy bien y hacer una carrera en música, danza, arte, deportes hoy.
3. Desde temprana edad, permite elegir. A los niños les gustará algunas cosas por su cuenta. Anímalos en eso. Florecerán en un área al menos (con suerte).

Este tipo de “flexibilidad” es fundamental en el sistema de educación formal. Por supuesto, esta es solo una de las dimensiones pero una dimensión crítica en mi entendimiento.

Además, lo que llamamos “educación vocacional” y lo arrojamos a algún rincón como si fuera innecesario / irrelevante, es muy importante. Como mencioné, la mayoría de las personas estarán en “replicación” y para eso necesitamos “entrenamiento” más que “educación” como lo conocemos. Es “habilidad” contra “conocimiento”. Necesitamos un gran avance hacia esta “educación vocacional”. Esto también debe hacerse formalmente, ya que encaja muy bien.

Una otra dimensión. La educación formal / informal plantea la pregunta “¿Cuánto de aprendizaje se debe acreditar a la enseñanza?” . Muy claro, el autoaprendizaje es muy importante. Los estudiantes altamente motivados que tienen aptitudes para una materia / habilidad en particular aprenderán por su cuenta. Innovará más allá de lo que el profesor puede imaginar a veces. Necesitamos saber que la educación formal puede hacer que las personas obtengan carreras, pero no puede crear líderes en cada segmento. Tiene que identificar a tales individuos en una etapa lo suficientemente temprana y dejar que sigan su propio camino.

Por último, es fundamental reconocer que el programa de estudios en la mayoría de las escuelas formales estará bastante desactualizado. Esto sucede debido al hecho de que la facultad no está más conectada con la investigación. La única manera de lograr que las escuelas formales hagan eso es tener buenas colaboraciones entre la industria y la academia. El profesor no puede ser un buen profesor sin que él mismo sea un aprendiz / creador. Si dejan de aprender / crear, entonces serán para los maestros pobres. Esto lamentablemente es lo que vemos. Una solución rápida para esto es darse cuenta de que el profesor en la escuela no necesita crear nuevas tecnologías como la fusión nuclear, sino que puede ser un creador de cosas pequeñas. No solo estoy hablando de ciencia / tecnología. Para un profesor de idiomas, escribir un poema / historia es creación. Para un profesor de historia, extraer datos de varias civilizaciones e interpretarlos y escribir un resumen puede ser una creación. Para las artes, es obvio. Crear una nueva forma de baile / estilo libre es creación. Cuando los maestros se vuelven creativos, la educación formal también podrá servir mejor a los “creadores”.

Una última nota. No estoy sugiriendo ni por un momento que los “creadores” sean de alguna manera superiores a los “replicadores”. Nunca es una cuestión de OR. Es una cuestión de AND. Además, puedo ser un “creador” en ciencia pero un “replicador” en la cocina. ¿No queremos probar también grandes cocinas nuevas?

Espero que ayude. 🙂

Answer 4

Desde nuestro punto de vista, el mundo moderno es más cognitivo y socialmente complejo (para los humanos) que en los tiempos prehistóricos (casi por definición: los registros históricos externos requieren alguna forma de “grabación”, como la escritura).

Esto tiende a requerir que los humanos aprendan más antes de que sean capaces de participar plenamente en este mundo moderno.

La forma en que se estructuran los sistemas educativos formales tiende a maximizar las oportunidades que tienen los estudiantes para integrarse con el mundo moderno, cognitivo y socialmente complejo. Los estudiantes que no están comprometidos con la educación formal, tienden a perder estas oportunidades.

Que la educación formal esté sobrevaluada depende de la calificación que las personas otorguen a la educación formal. Si la pregunta fuera “¿Qué tan importante es la educación formal?”, Entonces la respuesta ya es la anterior. Para nosotros, nada está sobre o subestimado, porque calificamos todo exactamente como debería ser calificado.

Answer 5

En resumen: (de mi blog de wp) uno debe considerar por qué el Departamento de Educación de los Estados Unidos nos dice que el 70% de los empleos en el futuro requerirán un título universitario. De Verdad? ¡¿De Verdad?! La mayoría de los trabajos mejor pagados que he tenido no requieren más que un diploma de escuela secundaria, y si nuestro objetivo es aumentar el rendimiento de los estudiantes en nuestras escuelas primarias y secundarias, para que los estudiantes puedan ir a la universidad, por supuesto, no lo harán esos mismos estudiantes. estar mejor preparado para los puestos bien pagados que actualmente no requieren un título universitario? ¿Con qué propósito sirve insistir en que una persona que entrega la ruta debe primero obtener un título universitario? Un conductor de tractor-remolque? ¿Conductor de autobús? Ascensor reparador? Todos los anteriores son relativamente bien pagados a las posiciones bien pagadas; particularmente cuando se considera que en 2009 esa mediana de ingresos antes mencionados (la mediana puede considerarse “centro muerto”: la mitad de la población trabajadora gana más y la mitad de la población gana menos) fue
$ 26,261.29 según la Administración de la Seguridad Social.

Habiendo trabajado para dos vendedores diferentes como vendedor de ruta, puedo asegurarle que el proveedor típico gana más que un maestro típico. Habiendo trabajado como conductor de tránsito de la ciudad, puedo asegurarle que a un salario de $ 15.25 por hora, estaba dentro de la “mitad superior” de los asalariados. ¿Por qué un conductor de autobús necesita un título universitario? Los conductores de camiones que viajan por el camino, mientras ganan menos en dólares reales de lo que ganaban a principios de la década de 1980, no solo superan el salario medio, sino que también ganan más que el salario “promedio” sin sentido. ¿Por qué un camionero necesita un título universitario? Todavía tengo que determinar de dónde se originó esta cifra del 70%, pero parece ser engañosa.

Ahora, no me malinterprete, me alegro de haber obtenido una licenciatura y una maestría. Soy una persona mejor para eso, pero ¿para qué sirve para exigir una licenciatura de empleados cuando la mayor parte del crecimiento del empleo está en el servicio? ¿sector? La mayoría de los empleos del sector de servicios pagan sustancialmente menos de $ 26,261.29 por año, y con el salario mínimo ahora inflado a $ 7.25 por hora, no esperaría un gran aumento en la tasa de pago para los empleos del sector de servicios. Combine esto con la tendencia nacional actual hacia la reducción de personal por hora en los empleados del gobierno, y se puede ver una tendencia alarmante hacia la privatización de una serie de empleos en el sector de servicios, y con un alto desempleo, las empresas privadas pueden pagar el “dólar más bajo” … Nuevamente, no estoy abogando por que la universidad sea sin mérito; sin embargo, si una persona joven no tiene una idea muy clara de lo que quiere hacer, sería prudente determinar una trayectoria profesional antes de ingresar a la universidad cuando los costos y los riesgos son tan altos.

Además, ya que ahora sabemos lo que las compañías de alquiler de autos parecen haber sabido durante décadas, que el cerebro humano no está completamente desarrollado hasta los 25 años, probablemente no sería una mala idea esperar hasta los 20 años antes de ingresar a la universidad. En ese momento, una persona tendrá una mejor comprensión de sí misma y estará más dispuesta a tomar la universidad muy en serio. Si una persona joven tiene una idea clara de lo que desea lograr, entonces, por todos los medios, persiga ese sueño. Una educación universitaria es algo bueno, pero en realidad no debería exigirse a todos o incluso al 70% de los trabajadores … especialmente cuando el costo de obtener un título, incluso de una institución pública se ha vuelto tan prohibitivo. Necesitamos considerar por qué queremos o incluso necesitamos que más personas asistan a la universidad, si es así, es más probable que obstaculicen su futuro con deudas que que aumenten los salarios. Comida para el pensamiento. ¡Me encantaría escuchar tus comentarios!

Para la publicación completa, vea mi blog de WordPress: “La educación importa”: http://wp.me/p1fJjJ-4B para mi respuesta! Gracias por tomarse el tiempo para responder!

Answer 6

Creo que mucha gente está confundiendo la educación con la educación. La educación no está sobrevalorada. La escolarización está sobrevalorada. Las escuelas no necesariamente producen personas educadas. Las escuelas enseñan a sus alumnos lo que quieren quienes enseñan a quienes controlan la escuela.

Es un secreto, oculto a la vista pública, las escuelas públicas en América (y en muchos otros países) nunca han tenido la intención de educar a sus alumnos. Justo lo contrario. Tenían la intención de hacernos callar y convertirnos en ovejas sumisas que nuestras élites pueden manejar fácilmente. Algunos ejemplos de esto:

1. John Taylor Gatto es probablemente el mejor autor que ha expuesto este secreto. Es un ex profesor de una escuela pública de la ciudad de Nueva York que renunció y escribió un ensayo para el Wall Street Journal en el que afirmaba que ya no quería “herir a los niños para ganarse la vida”. Su libro “La historia subterránea de la educación estadounidense” es un libro recomendaría a cualquiera que piense que secuestrar a los niños en la escuela durante 12 años es necesario para convertirlos en adultos capaces.
2. Hay una razón oculta por la cual las tasas de analfabetismo y discapacidades de aprendizaje, como la dislexia, están aumentando. Tradicionalmente, a los niños se les enseñaba a leer, enseñándoles primero las 26 letras del alfabeto romano. Luego se les enseñó las reglas de los fonemas alfa, es decir, cómo se combinan las consonantes y las vocales para formar sílabas y palabras. Las escuelas públicas ya no enseñan alfa-fonética. El burócrata socialista John Dewey no quería que nuestros hijos fueran demasiado letrados. Imaginó que a los niños solo se les enseñaría alrededor de un centenar de “palabras de comando” para que fueran fáciles de ordenar. Solo se les debe enseñar palabras como “correr”, “mirar” y “parar”. Un niño que no sepa cómo funciona el alfabeto no podrá memorizar más de cien palabras.
3. Algunas de las personas más educadas y exitosas de la historia tenían muy poca educación. Ben Franklin solo tuvo 3 años de educación formal y se convirtió en editor de un periódico a la edad de 25 años. También fue un inventor y científico que estudió rayos y electricidad. Ahora, puede argumentar que Ben Franklin creció en un momento en que las escuelas no eran necesarias y que el lugar de trabajo de hoy requiere una cantidad mucho mayor de tiempo en el aula. Responderé pidiéndole que busque [Oliver Heaviside – Wikipedia]. Abandonó la escuela a la edad de 16 años y comenzó a trabajar como operador de telégrafo (que no es más que un técnico telefónico). Él fue el que formalizó las ecuaciones de Maxwell en forma de cálculo diferencial e inventó la función de pasos unitarios. Las ecuaciones de Maxwell me asustaron muchísimo cuando las estaba aprendiendo en el primer año de la universidad … Y recuerda, el Sr. Heaviside nunca asistió a la universidad.
4. El proyecto de educación pública fue fuertemente impulsado por las grandes empresas y los grandes gobiernos. Las grandes empresas no solo querían trabajadores que siguieran sus pedidos, sino también consumidores que comprarían sus productos. El gran gobierno quería una ciudadanía dócil que pagara sus impuestos y luchara las guerras del gobierno.
5. Quizás lo más grande que ha cambiado es la ideología de las personas que controlan las escuelas públicas. Antes de la Segunda Guerra Mundial, su ideología era de extrema derecha y apoyaba la eugenesia. Por eso tenemos el curioso sistema de seguimiento en nuestras escuelas públicas. Los estudiantes de honores serían los más enseñados. La preparación universitaria sería enseñada algunas cosas. Las clases “generales” y “discapacitados de aprendizaje” simplemente significaban pequeños mocosos pobres (generalmente minorías) que no estaban en la escuela para aprender, sino para cuidar a sus hijos. Hoy en día, la ideología es de extrema izquierda y apoya a todos los locos de izquierda que dices en el campus universitario de hoy.

Answer 7

Es como hacer una pregunta “¿Están las madres sobrevaloradas?”

“Tengo éxito en la vida, debido a mi esfuerzo, mi inteligencia, a las políticas gubernamentales, a los bancos que prestan fondos, a la insensatez de la gente, etc. ¿Qué ha contribuido mi madre en esto? ¿No está sobrevalorada?”

“Fracasé en la vida, a pesar de mis esfuerzos, mi inteligencia, las políticas gubernamentales favorables … etc., y ¿por qué la madre no me está ayudando a tener éxito? ¿No está sobrevalorada?”

Tendemos a olvidar que existimos por nuestras madres.

La educación formal puede no crear líderes, pero solo puede crear seguidores.

Puede que no cree productores, pero solo puede crear consumidores.

Puede que no cree innovadores, pero solo puede crear usuarios para esas innovaciones.

Puede que no cree ganadores del Premio Nobel de la paz, pero solo puede crear mentes que valoren la paz.

Puede que no cree mejores estudiantes, pero solo puede crear maestros.

Para responder tu pregunta:

NO. La educación formal no está sobrevalorada. Al contrario, siento que estamos haciendo un mal uso de nuestra libertad de expresión para menospreciarla.

La educación formal no puede presentar una demanda por difamación, ¿verdad?

Espero que esto ayude.

Gracias por un usuario de A a A Quora

Answer 8

No creo que una educación formal esté sobrevalorada; Lo que está sobrevalorado es, creo, las credenciales otorgadas al completar una.

Los lectores notarán que esto distingue entre la educación y sus credenciales. La educación puede adquirirse de varias maneras que no requieren credenciales de otorgamiento de las instituciones; juegos, pasatiempos, lectura, autoaprendizaje, aprendizaje de compañeros de trabajo … Es posible que no pueda enumerar todas las oportunidades para aprender.

En mi opinión, la educación está sobrevalorada, y la experiencia está subestimada, solo por aquellos que no pueden reconocer la experiencia cuando les golpea la cara. Y, tal vez, no quiera apreciarlo.

Answer 9

Si y no.

La universidad es buena porque muchos trabajos requieren un título, e incluso si no lo utilizas completamente, al menos has logrado algo significativo y has aprendido algunas cosas.

En cierto modo, la universidad está sobrevalorada. Se supone que actúa como un sistema de filtrado para la contratación, y de alguna manera es útil, pero algunos graduados son empleados deficientes, mientras que otros no graduados aparentemente no calificados pueden hacerlo muy bien. También para algunas personas, la universidad es una especie de símbolo de estatus, algo de lo que presumir, mientras mira a los demás. Por ejemplo, enviar a su hijo a la universidad cuando eso no es lo que realmente quieren. O incurrir en una gran cantidad de deudas para la universidad, y luego decidir unos años más tarde para hacer algo que no esté relacionado con tu especialización. O pensando “Siempre lo sé mejor que tú, porque tengo un título y tú no”. Esa actitud prevalece en situaciones laborales, y no es infrecuente en otros entornos.

FWIW, tengo un título de 2 años, era un excelente estudiante en HS, y 2 años de universidad (obtenido en 3 años mientras trabajaba a tiempo completo, edad 24-26), a los 18 años realmente no sabía lo que quería, tenía el Inteligencia para la universidad, pero no la madurez. Los trabajos que tuve no requerían un título, aunque trabajé en el campo de la contabilidad durante aproximadamente 5 años, por lo que mi AAS en Contabilidad puede haberme ayudado indirectamente en mi carrera, mientras que aprender sobre economía, derecho comercial, etc. me ayudó en general. , y me dio cierta sensación de satisfacción.

Answer 10

Te invito a leer mi respuesta relacionada:

La respuesta de Owen Parker a ¿Estoy loco por pensar que la educación superior está sobrevaluada?

Answer 11

La educación formal no solo está sobrevalorada.

A menudo muestra los signos de convertirse en:

– Una máquina para hacer dinero, con un pequeño retorno de la inversión de tiempo y dinero.

Muchos estudiantes en India, China y otros países optan por 6-7 años de estudios a tiempo completo (licenciatura y posgrado), y después de eso no pueden encontrar un trabajo decente.

– Un lugar para que las personas (tanto docentes como estudiantes) escapen de lidiar con problemas del mundo real.

Por ejemplo, hacer una investigación sobre conceptos de marketing no es lo mismo que encontrar, comunicarse y retener clientes para la organización real. Estos dos trabajos casi no están relacionados entre sí.

También plantea una pregunta de cómo una persona que enseña marketing puede ser un experto con el primero y tener un poco de experiencia con el segundo.

Por otro lado, un estudiante de mercadeo asiste a la escuela por varios años, toma una docena de cursos de mercadeo y luego no puede aportar un valor a la organización, simplemente porque necesitan personas con habilidades y experiencia. de la toma de decisiones reales.

Esto ciertamente no se aplica a todas las instituciones y programas educativos, pero sí a muchos de ellos.

Answer 12

¡No lo creo!

Mira estos:

La respuesta de Seema Shah a ¿Cuáles son algunas ideas para eliminar la cultura de “atraco” del sistema educativo indio?

La respuesta de Seema Shah a ¿Por qué nos enseñan a tener un buen desempeño académico en la escuela?

La respuesta de Seema Shah a ¿No deberíamos empezar a enseñar a los estudiantes cómo aprender, en lugar de enseñarles?

Answer 13

Si la capacidad intelectual alcanza su punto máximo a la edad de 10 u 11 años y luego se desarrolla con experiencia y se altera positiva y negativamente con la dieta, la educación formal no solo está sobrevalorada, no es muy inteligente.

Answer 14

El sistema educativo actual es bárbaro, incivilizado y una terrible pérdida de tiempo.

En lugar de dejar que un niño se pregunte y pregunte sobre este universo, “el sistema” los alimenta con respuestas preparadas, elimina todas sus maravillas y sus preguntas originales.

Terminan vomitando de la misma manera y se convierten en alguien, ingenieros, médicos, técnicos y crean una sociedad sin vida, una nación automatizada, un universo muerto.

Nuestro sistema educativo actual es un violador. No es fácil volver a ser virgen. Desaprender no es fácil.