Si aplica guardería (casi preescolar), mi historia involucra elecciones.
Un día la maestra nos pidió a cada uno que nombrara nuestro color favorito. Ya sabía el mío: mi color favorito era “claro” y había pensado en la idea de limpiar incluso antes de ese día.
“Pero claro no es un color”. Fue la respuesta del profesor.
“¿Entonces de qué color es esa ventana?” Yo pregunté.
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“Bueno, está claro, pero eso no es un color”.
No fue mucho más allá en ese momento, sé que era terco, pero discutir con un maestro de jardín de infantes cuando tenía 5 años no era una situación ganadora. Y la pregunta se planteó simplemente para que cada alumno pudiera usar su crayón de color favorito para dibujar. Crayola no hizo un crayón “claro” de todos modos. (Creé uno en Photoshop años después.)
Claro sigue siendo mi color favorito, e incluso ahora recibo comentarios similares a los de ese profesor. Una respuesta a mi pregunta sobre el color de la ventana es: “La ventana es transparente, no clara”. Explico cuidadosamente que transparente es una “propiedad”, no un “color”, por lo que su color sigue siendo “claro”.
Mirando hacia atrás, me di cuenta de que mi visión del mundo era diferente a la de los demás, pero lo más importante, me di cuenta de que los demás me impondrían su visión del mundo (y de los demás), y esto no era algo que toleraría. Nunca le pedí a la maestra que adoptara mi color favorito como el de ella, pero ella sintió que era importante que entendiera que mi elección no era algo que ella aceptaría.