¿Cómo convencerme de que mi valor no es una función de las cosas que hago? O es eso

He oído decir que somos “seres humanos”, no “actos humanos” , pero la sociedad tiende a reducirnos a nuestra ocupación o función.

Para mí, me defino por mi potencial y la trayectoria que estoy tomando. Me defino por mis valores, mis actitudes e ideales que “defiendo”, no por las cosas que “hago” .

No me preocupo por mis errores pasados ​​o pasados ​​porque ya no son la base por la cual me veo a mí mismo o a mi futuro. Esto es todo porque me he comprometido con una mentalidad de “crecimiento”.

Tomemos a un niño, por ejemplo, cuando aprenden a andar en bicicleta por primera vez y se caen un par de veces, por lo general no piensan: “Soy un niño terrible, soy un fracaso, no sé si debería intentarlo”. De nuevo, esto es desalentador “. Pero, incluso si piensan de esa manera, todos los padres los alentarían con mucho gusto a que intenten nuevamente sobre la base de que “¡usted puede!” Ellos contrarrestarían el diálogo interno del niño con algo como: ” usted no es un fracaso, está aprendiendo y creciendo. ¡Inténtelo de nuevo, seguirá mejorando!

Por alguna razón, este tipo de estímulo se vuelve inexistente cuando crecemos. Comenzamos a actuar como el niño y cuando cometemos un error de carrera / relación, pensamos: “Soy un fracaso, no soy bueno para nada. No tengo esperanzas”.

Relacionamos nuestras acciones con nuestra identidad, y así permitimos que las circunstancias definan quiénes somos y en qué nos convertimos en lugar de vernos a nosotros mismos con un potencial infinito para crecer, aprender, cambiar y madurar, de la misma manera que la mayoría animará a un niño a decir: “usted Puede crecer para ser cualquier persona / cualquier cosa “.

Cuando llegue a este punto en el que piensa, cada falla es como caerse de su bicicleta la primera vez que aprende a manejarla; debe entusiasmarse por reevaluar, animarse, corregir el error y volver a intentarlo porque lo logrará. allí si persistes .

Desde que aprendí a pensar así, no tengo grandes temores y la negatividad es ilógica para mí. Todas las fallas pasadas son oportunidades distintas para aprender y crecer, todas las fallas futuras me ayudarán a crecer aún más.

Video corto para explicar más sobre la mentalidad fija frente a la mentalidad de crecimiento:

Algo que aprendí poco a poco, pero seguro. No se trata de lo que haces, sino de cómo haces cualquier cosa.

Por otro lado, hay una diferencia entre tratar de hacer algo al máximo y estar satisfecho; y obsesionarse por hacerlo lo mejor (perfeccionismo). En este último, quizás estés preocupado, temeroso del resultado. Que es en otras palabras, preocuparse por el ‘qué’. Pregunte ‘Hice lo mejor que pude? ¿Podría haberlo hecho mejor? ¿Me estoy mintiendo a mí mismo? (depende de la conciencia interna) en lugar de “¿Fue lo suficientemente bueno lo que creé?” (depende de la validación externa)

El secreto no es ver “cosas” por lo que son, sino verte a ti mismo por cómo eres. Y no se trata de determinar su “valor”, eso dependerá de la validación externa. Se trata de poner tu mejor esfuerzo. Eso da cumplimiento. ¡Y eso suele valer la pena! 🙂

Es una cosa complicada, porque hago lo mismo cuando se trata de mi trabajo. El secreto es usarlo para su ventaja: presta más atención a los detalles y observa las cosas de manera crítica, por lo que será más fácil detectar posibles problemas o dificultades que puedan surgir.

No es algo malo ser demasiado analítico, aunque no debes permitir que te impida participar en ciertos proyectos o actividades.

Puedes decidir si quieres usar ese rasgo de una manera positiva o permitir que coloque en tu mente la ilusión del miedo porque puedes pensar que es de mala calidad.

Puedes ver una cosa de muchas maneras: el resultado es solo una cuestión de perspectiva

La mayoría de las personas con esta aflicción han sido entrenadas como niños a través del aprendizaje rutinario y donde las calificaciones a través del aprendizaje rutinario son lo más importante. Esta circunstancia se ve a menudo en las escuelas asiáticas donde los padres someten a los estudiantes a enormes presiones para obtener calificaciones, pero al final, se logra muy poco aprendizaje real y se pierde el pensamiento crítico. En otras palabras, prefiere postergar o “olvidarse” por completo de hacer algo desconocido si aún no conoce la respuesta. Es desafortunado que nuestras escuelas estén produciendo a estos niños que pueden tener una gran cantidad de información empírica inútil pero que no comprenden cómo aplicar ese conocimiento y la confianza para intentarlo.

El valor de tu vida es una función implícita de las cosas que haces, donde no siempre puedes expresar el valor de la vida en función de las cosas que haces.

Este artículo es la respuesta a tu pregunta. Y está muy bien escrito.
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