Estudiantes de medicina: ¿Cómo puedo mantenerme motivado frente a las aburridas ciencias preclínicas?

Answer 1

Intenta vincular todo a un correlato clínico. Esto puede quitarle el tedio y hacerlo más interesante. Yo estudio en Europa del Este. Nuestros años preclínicos son literalmente preclínicos. Nunca hay nada relacionado con un correlato clínico, es casi como si los pacientes y sus enfermedades no tienen NADA que ver con lo que estás estudiando. Si haces una pregunta tratando de vincular algo con un correlato clínico, se ríen de ti y dicen “No respondemos hasta que puedas dibujar perfectamente todas las estructuras del ciclo de Krebs”. Y entonces es realmente difícil mantenerse motivado. Especialmente cuando parte de tu lista de temas incluye ser capaz de dibujar más de 200 estructuras perfectamente y este es un requisito de ingreso para escribir el examen en sí. * bostezo * O incluso para entender por qué es RELEVANTE. En una conferencia sobre inmunología, pregunté sobre las reacciones de hipersensibilidad tipo I y qué sucede para inducir la anafilaxia bifásica. El profesor acaba de repetir ad nauseum, los pasos detallados de IgE y la unión de mastocitos. Porque lo que preguntaba no era importante hasta que eres un estudiante de cuarto año. Por ahora, ¡aprende los pasos y deja de hacer preguntas! Tenga en cuenta que en esta conferencia, solo discutimos brevemente los síntomas que el paciente podría experimentar. La atención se centró sólo en los mecanismos y las minucias.

Así que toma la bioquímica. Y dicho ciclo de Krebs. Encuentra cómo se enlaza con otros ciclos importantes. Lo que sale mal cuando las cosas no se conectan correctamente. Y luego observe las enzimas y vea qué trastornos pueden ocurrir. Imágenes de Google de lo que ocurre en estos trastornos y vincúlalas nuevamente al tema que estás estudiando. Pon las fotos en tus notas. Incluso si se trata de un caso de 1 / 1,000,000, has puesto un rostro humano a un tema por lo demás aburrido. Y si alguna vez obtiene ese caso de 1 / 1,000,000, realmente sabrá qué buscar.

Y trata de usar sitios web que hagan el estudio más interesante. Una amiga irlandesa mía, cuando solía golpear una pared mientras estudiaba, recurrió a los videos de YouTube. Porque a ella le gustaban “las pequeñas historias”. Y hay sitios web como picmonic que toman temas aburridos y los ponen en imágenes memorables.

Y, sobre todo, recuerde que incluso las cosas que parecen estúpidas y sin sentido, en realidad tienen un punto al final. A medida que avanzas, obtienes estos AHA! momentos en los que finalmente te das cuenta de por qué era importante aprender algo con tanto detalle.

Entonces, en lugar de decir: “¿Por qué ******* tengo que saber ESTO?”, Pregunte en su lugar “¿Por qué es importante? Si se produce daño en esta área / esta enzima deja de funcionar / lo que sea, ¿qué sucede? ¿Qué puede salir mal? ¿Qué veré como médico en este caso? ”

Y último consejo, aprende siempre el mecanismo de la acción. Incluso si no se enseña. Se sorprenderá de cómo lo salvará en los exámenes y en las salas.

Answer 2

Pido discrepar con la mayoría de los quoranes aquí. La gente no muere porque eras demasiado perezosa para aprender de memoria tus cosas preclínicas, mueren porque no aprendiste tus cosas clínicas y no conoces tus limitaciones. Si un ortopodo recibe a un paciente con un problema endocrino extraño, debe referirlo a endocrinología, no actuar como un héroe y pasar por sus recuerdos de años preclínicos.

Desde mi experiencia, todo el propósito de la preclínica es reunir a estudiantes de diversos orígenes educativos en aproximadamente la misma página y familiarizarlos con la terminología y la ciencia básica, ya que hace que comprender los temas clínicos sea algo más fácil. Todo lo “preclínico” que es clínicamente importante se repite hasta el infinito, por lo que incluso si no lo aprendió durante los años preclínicos, lo sabrá en las finales.

En cuanto a tu pregunta, si sabes a qué especialidad quieres ir, encuentra un enlace a ella. Por ejemplo, quiero hacer cirugía y la farmacología fue realmente buena, hasta que comencé a pensarla desde el punto de vista quirúrgico: analgesia y antieméticos postoperatorios, profilaxis de vte y detención de anticoagulantes antes de las operaciones, antibióticos en ssis y profilaxis, etc.

Si no sabe lo que quiere hacer, encontrar alguna correlación clínica ayuda. Por ejemplo, anatomía: si tengo síndrome compartimental en compartimento x, ¿cuál será el déficit nervioso? ¿Cómo se prueba la integridad neurovascular de un paciente con sospecha de fractura? ¿Cómo puedo identificar durante el examen en qué nivel espinal es probable que sea la compresión? Si hago una esplenectomía, ¿qué estructuras debo cortar para llegar al bazo y extraerlo? (y sí, estas son cosas que deberías poder resolver a partir de tus años preclínicos, pero si no lo recuerdas, te lo volverán a repetir una y otra vez).

Answer 3

Porque la escuela de medicina lo prepara para ser cualquier tipo de médico con capacitación de posgrado … desde genetista hasta patólogo y cirujano. ¿Por qué un internista necesita histología? ¿Por qué un psiquiatra necesita anatomía? Todo es parte del proceso.

Hacemos lo mismo en la escuela secundaria. ¿Por qué un futuro fontanero necesita aritmética avanzada o cálculo? Francamente, nunca he usado el cálculo desde que dejé el MIT, ni el ciclo de Kreb que aprendí y olvidé al menos 5 veces (aunque vi a 2 de 5 personas con una enfermedad por una falla en el ciclo de Krebs en el mundo … maldita consanguinidad) . El proceso mantiene abiertas sus opciones.

Si no puede motivarse para hacerlo, está ayudando a elegir una especialidad con un salario menor que podría querer hacer. Estás limitando tus opciones.

Answer 4

He hecho una maestría en bioquímica y puedo relacionarme con tu situación. Mi abrumación por los datos y la falta de lógica aparente en los temas me llevaron a fallar en tres exámenes en el curso de dos años. Lo compensé más tarde, pero cuando un entrevistador me preguntó la razón por la que había reprobado y respondí con honestidad, concluyó que mi actitud constituía un “pensamiento negativo”. Otro miembro del mismo panel comentó que los temas en los que había fracasado eran bastante “lógicos”; no podía comprender que el tema en sí es bastante diferente de lo que se enseña en la clase y de lo que se imprime en los libros de texto y, por lo tanto, mi abrumación por los datos no tenía nada que ver con el tema en sí.

Answer 5

Mi hermana ha enseñado fisiología en la escuela de medicina durante 20 años y esta pregunta es muy frecuente. Realmente la enoja. Si no tiene una sólida formación en la ciencia, nunca entenderá pistas vitales que el cuerpo de sus pacientes le está dando. La gente morirá de tu ignorancia.

Answer 6

tú y cada otro primer año, si la escuela de medicina fuera fácil, todos podrían hacerlo, si fuera divertido, todos querrían hacerlo. Solo se vuelve más difícil y habrá gente que te enseñará las cosas que te parecerán aburridas y que no serán clínicamente significativas más adelante.

Answer 7

Piense en su paciente moribundo, acostado de espaldas, con terror en sus ojos, a punto de morir. Niños y familia mirándote. Su vida está en tus manos.

Y eras demasiado perezoso para estudiar porque estabas aburrido.

Elige otra profesión.