Como profesor en China, me sentí incómodo con el nivel de respeto que me dieron. En mi opinión, la educación es sobre el respeto mutuo. Se trata de nutrir el potencial de un estudiante, reconocer ese potencial, apreciar ese potencial. Se trata de un maestro parado frente a una clase y reconociendo que cualquiera de sus alumnos es probable, en ese potencial, demostrar su superior.
Einstein tenía maestros, después de todo, y ninguno de esos maestros era un Einstein.
Sócrates dijo una vez que “la educación es el encendido de una llama, no el llenado de un recipiente”. El conocimiento debe alimentar la llama, no ser un fin en sí mismo. La sociedad occidental se ha movido cada vez más en una dirección no jerárquica en la que el mérito de todos y cada uno de los individuos es la preocupación en lugar de una posición en la sociedad, y yo diría que es este hecho el que llevó al surgimiento de Occidente en el siglo XX Siglo en particular. El ideal era que cada individuo debería estar a la altura de su potencial. Educativamente, eso significaba que los estudiantes, respetuosamente, desafiaban a sus maestros y ofrecían formas alternativas de pensar en lugar de simplemente sentarse allí y absorber información. El oeste entró en declive en la década de 1980 por erosionar esos ideales y ha estado en declive desde entonces, mientras que China bajo Xi Jinping parece ser cada vez más reconocido como un objetivo. (Desafortunadamente, Xi no es el líder ideal para la implementación. Su herencia cultural es tal que tiene una mentalidad jerárquica, y parece pensar que puede emitir ‘¡Innovar!’ Como un comando y la gente lo hará en lugar de proporcionar El entorno en el que realmente puede suceder). Occidente puede estar agradecido por el liderazgo de Xi Jinping. Si lo hizo bien en lugar de hacerlo tan mal, en una o dos generaciones, el oeste podría estar ejecutando talleres que fabrican productos baratos y de mala calidad para las clases medias y bajas de China.
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