Aquí hay algunas maneras de mejorar su aprendizaje:
– Previsualiza tu nueva lección la noche anterior. Naturalmente, habrá cosas que no entiendas bien. Está bien. Anote eso en sus notas preliminares como “huecos” o “preguntas”.
Deje los espacios en blanco en sus notas.
[El propósito de esta iniciativa es facilitar lo que los expertos en aprendizaje llaman “activación de esquema”: su rápida capacidad para vincular o conectar algo nuevo se está introduciendo con lo que ya sabe en su cabeza.]
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– Aprenda a aplicar el Principio de Pareto (o la Regla 80:20) al separar “material central” de “material elaborativo”:
i) “material del núcleo” = conceptos; principios; teorias leyes; definiciones; terminologías nomenclaturas; fórmulas / ecuaciones importantes; diagramas importantes; eventos importantes / personas / lugares / tiempo; etc .;
ii) “material de elaboración” = ilustraciones; ejemplos; anécdotas;
En general, su materia y los programas de estudio podrán guiarlo.
Tácticamente, aproximadamente el 80% de sus preguntas de examen / examen a menudo vienen de aquí.
– Preste atención al instructor o al profesor en clase: una sugerencia, siéntese frente a la clase, para evitar cualquier distracción visual de sus compañeros;
– Enfóquese primero en el panorama general al comprender los conceptos clave [“material central”] que se están introduciendo;
La prueba ácida de entender un concepto es cuando:
i) eres capaz de explicar con tus propias palabras;
ii) puedes explicarlo o enseñarlo a otra persona;
iii) puede relacionarse con otros conceptos anteriores que haya aprendido;
iv) puedes traer tus propios ejemplos personales;
[Una vez que tenga una buena comprensión mental de los conceptos clave desde el principio, los detalles de apoyo importantes naturalmente se integrarán muy bien en sus bancos de memoria.]
– Rellene los “espacios en blanco” – en respuesta espontánea a las “lagunas” y “preguntas”
– en las notas preliminares que hayas preparado la noche anterior;
– Tomar notas y tomar notas de su comprensión anterior
[Tomar notas = simplemente copiando;
Tome notas = personalice e internalice lo que está aprendiendo];
– Un truco para compartir:
Preste especial atención a los énfasis y escritos del instructor o profesor en la pizarra, especialmente cuando él o ella dedica una cantidad excesiva de tiempo para explicar o elaborar ciertos conceptos.
¡Son sugerencias indirectas para posibles preguntas de examen / examen!
– Al salir de la clase antes de ir a la siguiente clase (o al menos dentro de las 24 horas), haga lo que a menudo me gusta llamar Estrategia de 3 R: Recapitular, revisar, reforzar:
i) ¿Qué acabo de aprender?
ii) ¿Cuáles son las ideas clave y los puntos destacados de cada uno, desde el instructor o el profesor?
iii) ¿Cómo puedo relacionarlos con conceptos anteriores que he aprendido?
iv) ¿Cómo puedo consolidarlos y resumirlos mejor?
v) ¿Qué puedo quitar para mi examen / preparación para el examen?
– Instituir una práctica de “recapitulación / revisión / refuerzo” espaciada y distribuida dentro de los próximos 7 días / próximos 30 días / próximos 90 días / próximos 180 días hasta el momento del examen;
[El fundamento científico detrás de las dos iniciativas anteriores: sortear el impacto mortal del infame Efecto Ebbinghaus, o más conocido como la Curva de Olvido (Forgetting Curve).
Además, “la repetición es la madre del aprendizaje”]
– Realice la autoevaluación de vez en cuando, incluso haciendo series de exámenes anteriores (o preguntas recíprocas, si tiene un compañero de estudio);]
[Francamente, las tarjetas de memoria flash son muy útiles a este respecto, porque puedes revisarlas constantemente, mientras viajas o haces cola – esto lo llamo “aprender sobre la marcha”.]