Luchó mucho para poder estudiar, ahora está enseñando a cientos: la historia inspiradora de Seema
Hoy, ella es la Jefa de Académicos en la 3.2.1. Fundación para la Educación. Desde el diseño del plan de estudios líder hasta la supervisión del aprendizaje de los alumnos y la formación docente, lo hace todo con humilde aplomo. Armada con su celo por una educación excelente para todos los niños, ella hace su trabajo con el objetivo de aprender algo nuevo cada día. Mirando a Seema Kamble, simplemente veo a una joven testaruda y segura, dispuesta a asumir cualquier desafío que se interponga en su pasión por la educación.
Seema proviene de una comunidad de bajos ingresos: sus padres han servido en las Fuerzas de Defensa de la India. Fue en su quinto grado, cuando la familia tuvo que cambiar de su antiguo hogar en Colaba Defence Quarters a Worli debido a problemas financieros, cuando comenzó su experiencia de vivir dentro de la comunidad. Fue un momento confuso para Seema: al estar acostumbrada a un ambiente de disciplina, de repente tuvo que aprender a lidiar con el caos. Como desafío adicional, se vio obligada a cambiar de escuela de la Escuela Pública de la Marina que solía asistir a una municipal, una escuela donde el énfasis estaba en la alfabetización en lugar de en la educación y en el aprendizaje de la memoria en lugar de en la comprensión. Incluso enfrentó el castigo corporal por primera vez, el método aceptable de disciplina escolar en ese entonces. Fue su primer encuentro con la desigualdad educativa y en sus palabras, “No pude hacer frente a la caída en mi nivel educativo”. También fue tremendamente difícil para ella centrarse en los estudios mientras vivía en la comunidad, ya que existía. Siempre perturbaciones y distracciones que amenazaban con influir en su concentración. Fue en esta época cuando Seema comenzó a perder la fe en sí misma y comenzó a sentir que no pertenecía.
Cruzando caminos con la Fundación Akanksha
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La Fundación Akanksha acababa de comenzar un centro de aprendizaje en Nehru Planetarium, Worli. Seema estaba en sexto grado en ese momento y ella fue a ver de qué se trataba, pensando que probablemente sea un sistema de clases gratuitas para niños en edad escolar. Su primera reacción fue de sorpresa: Akanksha no se parecía en nada a la escuela a la que había asistido durante el último año. Hubo un inmenso enfoque en los valores y la mentalidad y una asombrosa sensación de posibilidad. Los maestros de Akanksha creían en sus hijos sin importar qué, y eso la llevó a unirse. Desde el principio, el maestro de Seema, Rajshree Doshi, la empujó hacia la excelencia. “Ella creyó en mí y caminó conmigo en cada paso del camino con el objetivo de ayudarme a alcanzar mis propias expectativas”.
En el sistema escolar municipal de Maharashtra, las escuelas medias de inglés son solo hasta el 7º grado. Así que cuando Seema alcanzó el 8º grado, tuvo que volver a una escuela privada. Dado que los estándares de aprendizaje eran más altos que los de la escuela municipal a la que había asistido, su rendimiento académico volvió a disminuir y los viejos temores de ser inadecuados regresaron rápidamente. ‘Rajshree Didi’, como Seema se refiere a ella, la vio con paciencia y amor a través de todo esto. “Yo era un estudiante promedio y, a menudo, intentaba dividir las clases de Akanksha, sin ninguna razón específica. ¡Rajshree Didi venía a mi casa cada vez y me arrastraba de regreso! ” Ese fue el tipo de compromiso que los maestros de Akanksha tenían con sus hijos. Fue en su décimo grado que la madre de Seema le habló sobre la sustitución de sus clases de Akanksha con clases de matrícula. “Ella dijo que yo era la única esperanza que quedaba de la familia y quería que le demostrara al mundo que no importan las circunstancias que hayamos encontrado, no deberían ser la excusa para no obtener una educación excelente. Corrí hacia Rajshree Didi y le imploré que hiciera algo, ¡cualquier cosa para ayudarme a quedarme! ” . Posteriormente, Rajshree habló con la madre de Seema y se quedó con Akanksha hasta el final de su período escolar.
Un sentido de ‘dar de vuelta’
Seema se graduó con un http://B.Com de la Facultad de Comercio y Economía Lala Lajpat Rai, Mumbai. Antes de ingresar a la universidad, comenzó a realizar prácticas con Akanksha en el Departamento de Recursos Humanos. La idea de querer retribuir había germinado en su mente. Una vez que comenzó la universidad, comenzó a trabajar como voluntaria en los centros de Akanksha como maestra con el objetivo de transferir su aprendizaje a más niños, para ser la Rajshree Didi a otra Seema. “Iría al centro por la mañana, luego iría a la universidad para asistir a mis clases y de allí iría a las clases, ¡fue agitado pero inmensamente satisfactorio! Aunque llegaba a casa todos los días alrededor de las 10 pm, también comencé a usar mi tiempo después de eso, enseñando a los niños en mi comunidad. El propósito era claro: empoderar a tantos niños como pueda “.
Enseñar para la India y la experiencia de becas
Seema había comenzado a trabajar con Akanksha a tiempo completo en relaciones públicas y marketing después de terminar la universidad cuando se le ocurrió la idea de hacer un MBA. ” Era la opción de carrera elegida en aquel entonces y la idea de obtener un título que pudiera ayudarme a lograr la estabilidad financiera, dados los problemas que mi familia y yo hemos visto, parecía muy atractiva”. Mi sueño se convirtió en mi sueño y comencé a prepararme para los exámenes de ingreso con la ayuda de Sriram Bhaiya en Akanksha ”. Aproximadamente al mismo tiempo en 2009, Teach For India se estaba preparando para comenzar las operaciones y dar la bienvenida a su primer grupo de Fellows. A través de Shaheen Mistri – Fundador de la Fundación Akanksha y Teach For India – Seema siempre estuvo conectada a TFI, pero nunca pensé en unirse como miembro – “Aunque Shaheen Didi me instó a postularme, en cambio di mis entradas de MBA”. Se encontró sentada en una sala de conferencias de Akanksha mientras Shaheen le explicaba la importancia de convertirse en parte del movimiento TFI. Fue esta conversación la que finalmente la convenció para presentar la solicitud. “Tenía miedo de no estar a la par con el nivel de conocimientos y habilidades de los demás solicitantes, pero también confiaba en mi comprensión de la comunidad y los niños”. Su aceptación a la Beca TFI se produjo al mismo tiempo fue aceptada en el Instituto de Administración Welingkar, Mumbai con una beca del 100% para su programa de MBA. Pero para entonces, Seema ya había decidido: preferiría trabajar para lograr la equidad educativa en su país. “Era demasiado fácil usar un MBA como una ruta de escape, era más difícil quedarse y trabajar para resolver los problemas que me he encontrado”. Al ser alguien que prospera con los desafíos, mi camino se volvió claro automáticamente “. Lea aquí