Hay varios factores que influyen directa o indirectamente en el crecimiento y desarrollo de un organismo. Hay los siguientes:
(i) Herencia, (ii) Medio ambiente, (iii) Sexo, (iv) Nutrición, (v) Razas, (vi) Ejercicio, (vii) Hormonas, (viii) Aprendizaje y refuerzo.
1. Herencia:
La herencia es un proceso biológico a través del cual la transmisión de las características físicas y sociales tiene lugar desde los padres hasta los manantiales. Influye enormemente en los diferentes aspectos del crecimiento y desarrollo, es decir, la altura, el peso y la estructura del cuerpo, el color del cabello y los ojos, la inteligencia, las aptitudes y los instintos.
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Sin embargo, el ambiente influye igualmente en los aspectos anteriores en muchos casos. Biológicamente hablando, la herencia es la suma total de rasgos potencialmente presentes en el óvulo fertilizado (Combinación de células espermáticas y óvulos), por lo que los resortes se parecen a sus padres y a sus padres.
2. medio ambiente
El medio ambiente juega un papel importante en la vida humana. Psicológicamente, el entorno de una persona consiste en la suma total de las estimulaciones (físicas y psicológicas) que recibe de su concepción. Existen diferentes tipos de entorno, como físico, ambiental, social y psicológico.
El entorno físico consiste en todos los entornos físicos externos, tanto in-animados como animados, que deben ser manipulados para proporcionar comida, ropa y refugio. Las condiciones geográficas, es decir, el clima y los climas son entornos físicos que tienen un impacto considerable en niños individuales.
El ambiente social está constituido por la sociedad: individuos e instituciones, leyes sociales, costumbres mediante las cuales se regula el comportamiento humano.
El ambiente psicológico está enraizado en la reacción del individuo con un objeto. El amor, el afecto y la actitud de los demás se fortalecerán el vínculo humano entre sí.
Por lo tanto, el crecimiento y el desarrollo están regulados por el entorno de un individuo donde vive.
3. sexo
El sexo actúa como un factor importante de crecimiento y desarrollo. Hay diferencia en el crecimiento y desarrollo de niños y niñas. Los niños en general son más altos y valientes que las niñas, pero las niñas muestran un rápido crecimiento físico en la adolescencia y sobresalen en los niños. En general, la constitución del cuerpo y el crecimiento estructural de las niñas son diferentes de los niños. Las funciones de los niños y las niñas también son diferentes en la naturaleza.
4. nutrición
El crecimiento y el desarrollo del niño dependen principalmente de sus hábitos alimenticios y nutrición. La desnutrición tiene efectos adversos sobre el desarrollo estructural y funcional del niño.
5. las carreras
El factor racial tiene una gran influencia en la altura, el peso, el color, las características y la constitución del cuerpo. Un niño de raza blanca será blanco y alto, incluso el color del cabello y los ojos, la estructura facial se rige por la misma raza.
6. Ejercicio
Esto no significa el ejercicio físico como disciplina. Las actividades funcionales del niño vienen en el pliegue del ejercicio del cuerpo. No nos referimos a ninguna ley de crecimiento mediante el uso o la atrofia (El reverso del crecimiento) a través del desuso.
El crecimiento de los músculos a partir del funcionamiento normal del niño es una cuestión de conocimiento común. Es un hecho que el juego y el descanso repetidos aumentan la fuerza del músculo. El aumento de la fuerza muscular es principalmente colorante para una mejor circulación y suministro de oxígeno. Los músculos del cerebro se desarrollan mediante su propio juego de actividades y otras actividades que proporcionan este crecimiento y desarrollo de varios músculos. Deliberadamente, el niño no juega o se dedica a otras funciones con el conocimiento de que lo ayudarán a crecer. Este estilo de funcionamiento del niño es mas natural.
7. Hormonas
Hay una serie de glándulas endocrinas dentro del cuerpo humano. Las glándulas endocrinas son glándulas sin conductos. Esto significa que hay ciertas glándulas situadas en algunas partes específicas del cuerpo. Estas glándulas producen secreciones internas a nivel local. Estas secreciones producen una o más hormonas.
Las hormonas son sustancias fisiológicas que tienen el poder de aumentar o disminuir el nivel de actividad del cuerpo o de ciertos órganos del cuerpo. Por ejemplo, la glándula pancreática secreta jugo pancreático, no en la sangre, sino en el intestino. Aquí actúa sobre los alimentos y desempeña un papel importante en la digestión de los alimentos. Este páncreas también se descarga en la sangre, una sustancia llamada insulina. El hecho de ser transportado por la sangre a los músculos les permite utilizar el azúcar como combustible para agregar fuerza a los músculos. Si el páncreas no produce las secreciones, el organismo cae a las condiciones desfavorables de crecimiento y desarrollo.
Del mismo modo, las glándulas suprarrenales están muy cerca de los riñones. Estos producen una secreción de adrenalina, una hormona muy poderosa, que es responsable de los latidos cardíacos fuertes y rápidos, la liberación de azúcar almacenada en el hígado y que controla la presión arterial. Las gónadas son glándulas, que secretan hormonas que tienen efectos importantes en el crecimiento y el comportamiento sexual.
Un balance de hormonas masculinas controla el desarrollo en la dirección de la masculinidad y el de las hormonas femeninas lo dirige hacia la feminista. En la pubertad, estas hormonas sexuales promueven el desarrollo de los órganos genitales. Al carecer de las gónadas, los individuos de ambos sexos se convierten en un espécimen más bien neutral sin características sexuales fuertes. La pituitaria se llama la “glándula maestra”. Se adjunta al lado inferior del cerebro y sus secreciones controlan la función cerebral y también la presión arterial. Estimula otras glándulas como las suprarrenales y las gónadas. Si esta glándula es demasiado activa en la infancia, los músculos y los huesos crecen muy rápidamente y el individuo puede convertirse en un gigante de siete a nueve pies de altura.
8. Aprendizaje y refuerzo.
El aprendizaje es el tema más importante y fundamental en toda la ciencia de la psicología. El desarrollo consiste en la maduración y el aprendizaje. Sin ningún aprendizaje, el organismo humano es una estructura de varias extremidades, todos los demás órganos internos con músculos y huesos. Pero no es un ser humano con maduración.
El aprendizaje incluye mucho más que el aprendizaje escolar. El aprendizaje se destina a ayudar al niño humano en sus desarrollos físicos, mentales, emocionales, intelectuales, sociales y de actitud. Todo conocimiento y habilidad, todos los hábitos, buenos y malos, todos los conocidos con personas y cosas, todas las actitudes acumuladas en su trato con personas y cosas se han aprendido.
El refuerzo es un factor en el aprendizaje. El ejercicio o actividad es necesario para aprender. Puede ser una actividad motora, como en tocar en un instrumento musical. O puede ser una actividad sensorial como escuchar una pieza musical. De todas maneras, la mayor parte de la actividad puede ser en algunos. “Aprendemos haciendo”. Es un viejo proverbio psicológico. Ahora es que la actividad debe repetirse hasta que obtengamos los resultados deseados. Así que el proverbio debería ser: “Aprendemos haciendo resultados”.