La dificultad de mencionar un libro, aparte de La Santa Biblia, es que mi intuición me dice que no todas las personas que leen los libros que desempeñaron un papel importante en mi propio desarrollo, leerán el mismo libro con el discernimiento y las habilidades en el análisis crítico que Utilicé cuando leí el libro.
Sin embargo, para ser justos, y queriendo revelar qué libros jugaron un papel crítico en mi propio crecimiento, mencionaré algunos títulos, con algunos comentarios. Estos libros se presentan en el orden en que los encontré, y no en el orden en que los recomiendo. (El libro de Morris Kline es el libro que considero de mayor importancia).
Primero:
“Rush to Judgment” de Mark Lane
- ¿Cuál es la generosidad más rentable que podría hacer todos los días?
- En la India, ¿cuáles son las 5 mejores cosas que una persona cercana a los 30 años puede hacer para mejorar el resto de la vida?
- ¿Qué aprendiste de Richard Feynman? ¿Cómo cambió tu vida?
- ¿Qué elegiría entre trabajar junto a Bill Gates sin pagar por un año y $ 1 millón?
- ¿Cuáles son las discriminaciones que enfrentan las personas de SC / ST en su vida cotidiana?
ISBN-10: 1940522005
Este es un libro sobre el monumental “encubrimiento” en relación con el asesinato del presidente estadounidense John F. Kennedy.
Fue uno de los primeros libros que me mostró la necesidad de examinar hechos y evidencias, para ver la verdad. Mi pensamiento es que si un “encubrimiento” tan masivo puede perpetrarse sobre el pueblo estadounidense, lógicamente se deduce que tal “camarilla” puede perpetrar sobre cualquier crimen imaginable para mantener el poder y ejercerlo sobre una población de personas modernas.
Segundo:
“Reglas para los radicales” por Saul Alinsky
ISBN-10: 0679721134
Leí el libro de una forma completamente diferente a la de casi todos los que parecen haber publicado una reseña del libro.
Para mí no fue un “anatema” que Saul Alinsky fuera un organizador político con una visión política específica, es decir, una agenda “liberal”. Lo que me fascinó fue la articulación de ideas del autor, su capacidad para identificar premisas específicas y mostrar cómo las libertades estadounidenses se garantizan en la Primera Enmienda, (a) Libertad de reunión, (b) Libertad de prensa y (c) Libertad de expresión puede ser usado para responsabilizar a las autoridades.
La exposición esclarecedora de Alinsky sobre temas como El principio de complementariedad , escrito por el físico Niels Bohr, abrió nuevas perspectivas en mi comprensión de la realidad.
Las dificultades con Alinsky son que no tenían premisas en la creencia en Dios o en la espiritualidad, y también imaginó una vida en la que un “activista” pasaba la mayor parte de su tiempo, luchando con todas las autoridades mientras hacía poco más que romper los lazos sociales, en El contexto de intentar crear “lazos sociales”. Muchos de sus vínculos son inherentemente destructivos para la estructura social. Al mismo tiempo, Alinsky puede hacer pensar a una persona. Básicamente, Alinsky fue un “materialista” en su filosofía, y creó limitaciones específicas en sus campañas públicas. Su visión del mundo socialista no es realmente una solución viable para todo. Para algunos problemas, sus métodos eran viables. Los pensadores liberales que se suscriben a sus métodos, se pueden ver hoy en día, como influencias destructivas en la vida estadounidense.
Tercero:
Matemáticas en la cultura occidental por Morris Kline, Ph.D.
Morris Kline fue el autor de “Why Johnny Can’t Add”, que es un libro que critica la era de “The New Math” en el que los educadores y editores han introducido una metodología de enseñanza que pretende mantener a los niños confundidos en las escuelas públicas.
La filosofía que Kline critica es una que enseña “matemáticas” pero asegura que la gran mayoría de los estudiantes cultivarán una aversión por la materia, mientras que en general se confunden con la mayoría de la materia.
Esto refleja el mismo pensamiento acerca de las escuelas gubernamentales sobre las que HL Mencken escribía en la siguiente cita:
####################################
“El supuesto más erróneo es que el objetivo de la educación pública es llenar de conocimiento y despertar su inteligencia a los jóvenes de la especie, y así hacerlos aptos para cumplir con los deberes de la ciudadanía de una manera ilustrada e independiente.
Nada mas lejos de la verdad. El objetivo de la educación pública no es difundir la iluminación en absoluto; es simplemente reducir a tantos individuos como sea posible al mismo nivel de seguridad, criar y capacitar a una ciudadanía estandarizada, para eliminar la disidencia y la originalidad. Ese es su objetivo en los Estados Unidos, cualesquiera que sean las pretensiones de los políticos, los pedagogos y otros mountebanks similares, y ese es su objetivo en todas partes ”. —— HL Mencken (1880-1956)
#####################################
Por supuesto, la dificultad con Mencken es que si bien sostuvo esta visión de las críticas mordaces a la educación del gobierno, Mencken también fue básicamente un “materialista” y emitió las mismas críticas mordaces a los religiosos, que han ofrecido el único desafío al poder gubernamental absoluto. , con una filosofía espiritual, similar a la de Morris Kline, que tiene Dualismo Mente / Cuerpo por sus premisas.
Sin embargo, Mencken sirve como la mejor evidencia, como una fuente que es “ecléctica”, es decir, del lado opuesto en su cosmovisión.
. Pero Kline fue objeto de asesinato de personajes, por los “progresistas” y su comprensión de los números como objetos mentales, una idea que se remonta a Platón, ahora está en el “bloque de corte” del pensamiento liberal.
La filosofía materialista, designada como naturalismo ontológico, está ahora en pleno desarrollo, como la defensa de los “Nuevos ateos” y, si prevalece esta cosmovisión y sus premisas radicalmente no científicas, la humanidad entrará en una nueva Era Oscura donde la lujuria, la codicia, la violencia y la brutalidad prevalecerá en nombre de algo llamado “humanismo”, que es una de las filosofías más inhumanas que se haya ofrecido en defensa pública.
========================================
De lo contrario, podría ofrecer una mención honorífica a algunas de las publicaciones en Ciencia, Apologética Cristiana y Filosofía, tales como:
David Berlinski, Ph.D.
Ha enseñado Filosofía, Matemáticas e Inglés en Stanford, Rutgers, la City University de Nueva York y la Universidad de París, y autor de:
“El engaño del diablo: el ateísmo y sus pretensiones científicas”
ISBN-10: 0307396266
—
JP Moreland, Ph.D. es un distinguido profesor de filosofía en la Escuela de Teología Talbot de la Universidad Biola en La Mirada, California, donde ha enseñado durante 25 años. Es coautor de:
Fundamentos filosóficos para una cosmovisión cristiana: JP Moreland, William Lane Craig: 9780830826940
————————————————————————————
Nigel Brush, Ph. D. (Geología) Profesor asistente de geología en la Universidad de Ashland en Ohio, autor de “Las limitaciones de la verdad científica” ISBN-10: 0825422531
————————————————————————————
Stephen M. Barr Ph.D. (Física) Stephen M. Barr es profesor en el Departamento de Física y Astronomía de la Universidad de Delaware y miembro de su Instituto de Investigación Bartol. Investiga en física de partículas teórica y cosmología. Es autor de: “Física moderna y fe antigua”.
ISBN-10: 0268021988
Edgar Andrews, Ph.D. físico e ingeniero. Es profesor emérito de materiales en Queen Mary, Universidad de Londres. Ha publicado más de 100 trabajos de investigación y libros científicos y es el autor de
“Quien hizo a Dios”
ISBN-10: 0852347073
“Dios y Stephen Hawking” por John C. Lennox, Ph.D. (Matemáticas) Universidad de Oxford ISBN-10: 0745955495
“Compromiso de Dios: ¿La ciencia ha enterrado a Dios?” John C. Lennox, Ph.D. (Matemáticas) Universidad de Oxford
ISBN-10: 0745953719
————————————————-
Ley antigua (libro en rústica) – por Henry Sumner Maine
ISBN-10: 0765807955