Si bien no soy un padre, fui un maestro de la primera infancia muy exitoso durante 6 años, he tenido cuidado de niños durante 13 años, así que pensé que podría tener algo de valor. La gente a menudo piensa que los INTJ no tienen la capacidad de ser buenos padres / maestros porque no usan sus emociones abiertamente. Especialmente a más de un niño. Sin embargo, INTJ puede hacer padres fenomenales. Fui profesor a 10 3–5 años solo, para contextualizar mi experiencia.
Como maestra (pasé la mayor parte del tiempo con niños de 3 a 5 años pero trabajé con niños desde que nací), no dejé que mis emociones se hicieran cargo, veía las cosas de manera lógica. Entonces, cuando un niño no estaba limpiando, en lugar de enloquecer al igual que mi co-profesor, observaría, analizaría y reflexionaría sobre por qué no estaban limpiando (o lo que sea el comportamiento: golpear, morder, etc.) y encontraría una solución basada en el porqué. Funcionó. Mis soluciones se adaptaron a sus necesidades y les ofreció una forma de ser escuchados y entendidos.
Tenía grandes expectativas de ellos y traté a mi clase como seres humanos. Prepararon sus almuerzos, los limpiaron después de comer (incluso cargar el lavavajillas, barrer, lavar la mesa, etc.). Se vistieron, prepararon sus esterillas para la siesta y las limpiaron. Se ayudaron mutuamente con estas tareas. Eran amables, considerados y bien educados. Porque lo esperaba. Les hice saber que tenía fe en que podían hacer algo. Dicho esto, estuve allí por apoyo. Los guié a través de los pasos, ofrecí orientación y ánimo. Llegó a un punto en el que si dos niños pelearan, lo resolverían solos o un compañero lo haría por ellos. Ellos no me necesitaban.
También me hice disponible para abrazos, acurrucados y atención personalizada de manera saludable y equilibrada. Reconozco y validé sus sentimientos mientras les doy salidas para expresarlos y controlarlos de una manera saludable.
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Nunca grité. Soy más suave al hablar y guardé mi “voz de maestro” para situaciones muy serias. Sabían que esa voz pretendía congelarse. La gente siempre me preguntaba cómo podía controlarlos con mi personalidad. Era simple Les di la confianza y la responsabilidad. Les di estabilidad, siempre reaccioné de la misma manera. No perdí el control de mis emociones. Soy lógico, así que les explicaría todo y ellos sabían lo que estaba sucediendo y qué esperar. No hubo sorpresas conmigo.
Consecuencias naturales. ¿No pusieron sus botas de lluvia cuando estaba lloviendo? Trataron con calcetines y zapatos mojados hasta que llegó la hora de entrar. ¿Escogieron no comer su almuerzo? Tenían hambre más tarde. ¿No pusieron sus juguetes en el lugar correcto? No pudieron encontrarlo cuando quisieron jugar con él. Mis consecuencias fueron naturales y lógicas. No asigné consecuencias aleatorias. No les dije que tenían que sentarse porque no se pondrían las botas de lluvia. No les dije que no podían almorzar porque pusieron sus juguetes en el espacio equivocado. Así que aprendieron por su cuenta, y aprendieron rápidamente.
Seguí sus intereses. No los obligué a aprender sobre algo en lo que no tenían interés. Encontré maneras de llevar sus intereses a oportunidades de aprendizaje. No les di respuestas, les dejé explorar todas las opciones para descubrir por su cuenta cómo resolver un problema o realizar una tarea.
Podría seguir, pero creo que entiendes la esencia. Yo los respetaba, ellos me respetaban. No reaccioné en exceso, escuché y resolví el problema, así que no reaccionó en exceso, escucharon y resolvió el problema. Sentí que mi INTJ contribuyó enormemente a mi éxito como maestro y tendrá un gran impacto en mi estilo de crianza. Mi punto es que los INTJ pueden ser algunos de los mejores padres, aunque, por supuesto, habrá buenos y malos maestros de todos los tipos de personalidad.