¿Quién inventó la tarea y por qué se inventó?

Answer 1

¡DEBERES! ¿QUIENES INICIAN?

¡Buena pregunta! Nadie lo sabe.

Se ha investigado mucho sobre esto y la mejor respuesta, que no es muy buena, es que este becario, Roberto Nevilis, profesor de italiano, hizo las tareas como castigo a los estudiantes débiles o que se portan mal en 1905.

Pero esa respuesta no se pone de pie. Algunas de las pruebas citadas dicen que los “científicos” encontraron esta información, pero eso no tiene sentido ya que el tema no tiene nada que ver con la ciencia. Es mucho más propiedad de los historiadores.

Pero muchos países no tenían lo que consideramos escuelas como las conocemos desde hace siglos. Muchos lugares lo hicieron, pero la tarea consistiría principalmente en leer y luego estamos en Gutenberg … para las masas, de todos modos.

Luego, piensa en los griegos, cuyos maestros enseñaban al aire libre. ¡No hay tarea allí, excepto quizás hablar con el profesor después de las horas especificadas!

Los ricos de muchos países y culturas enseñaban y aprendían bien, pero en su mayor parte era una práctica individualista.

Tampoco hay tarea ya que las clases fueron enseñadas en casa por tutores, de todos modos. Así fue el trabajo a domicilio, no la tarea. (A menos que los tutores asignaran práctica (baile, música, etc.) y más tarde (lectura), ¡lo hicieron!

DEFINICIÓN DE TAREA

En cualquier caso, depende de cómo se defina el trabajo a domicilio.

Claramente, la definición más simple es trabajo escolar (no finalizado en la escuela o asignado para lectura adicional después de la escuela). Usando esa definición, creo que es seguro considerar que fue alrededor del siglo XVIII.

Espero que ayude a JP!

Answer 2

Esto es muy difícil de establecer por varias razones. Las primeras escuelas formales conocidas que existían existían en el antiguo Cercano Oriente (la Media Luna Fértil, Asia Menor y Egipto). En sumerio, se llamaban Eduba, o Edubba. El significado podría significar algo como “casa de arcilla (tabletas)” o “casa de tabletas para enviar”. Estas eran escuelas para enseñar lectura y escritura, donde los escribas practicaban y practicaban y practicaban. Muchos y muchos ejercicios de estudiantes han sido encontrados en estos lugares. Estos existen como pequeños trozos de arcilla que un estudiante tomaría y empacaría en un panqueque del tamaño de una mano y luego practicaría la escritura. Estas hojas de práctica del estudiante a menudo están llenas de errores y errores. Ahora, es imposible saber si los estudiantes fueron entrenados en casa o no. La arcilla utilizada para escribir era abundante y estaba disponible a la orilla del río para cualquiera que quisiera tomar un puñado. La excavación de una escuela le mostrará muchos ejercicios realizados por los alumnos en la escuela, pero las probabilidades de encontrar la tarea de un alumno son de mil millones a uno, ya que podría ser cualquier lugar a lo largo de la orilla del río, en cualquier hogar o en el campo de cualquier agricultor, o cualquier taberna

En la educación liberal clásica, especialmente en el campo de la retórica, se esperaba que los estudiantes pronunciaran discursos. Solo se puede suponer que compusieron esos discursos en casa.

En la educación medieval, la lectura se daba como tarea. En la educación escolar, los alumnos fueron a clase, donde un “lector” (profesor) leyó un texto con el que se esperaba que los alumnos estuvieran familiarizados. Los libros eran increíblemente raros, y las universidades podrían tener 5 copias de un solo libro si tuvieran suerte. Así que si estuvieran leyendo el Decreto de Gratian, todos los estudiantes se reunirían con las otras copias y los leerían después de la clase. Tenían que haber leído el libro antes de la clase porque después de que el profesor leyó en voz alta el libro, se esperaba que los estudiantes debatieran el pasaje que acababa de leer. Esto implica una familiaridad con las ideas que van más allá de escucharlas por primera vez.

John Stuart Mill, el filósofo utilitario, escribió sobre su propia educación en su autobiografía. No fue a la escuela hasta más tarde que la mayoría de los niños. Pasó los años de su infancia leyendo clásicos griegos y latinos y dando largos paseos con su padre, donde su padre le hacía preguntas y debatía los puntos más sutiles de alguna parte de Aristotle o Lucrecio. Cuando Mill ingresó a la escuela formal, se sorprendió al saber que nadie más había dominado el griego y el latín como lo había hecho. Toda su educación académica fue 100% tarea para el hogar.

La tarea es bastante antigua, en otras palabras. Dicho esto, un montón de investigaciones demuestran que hacer muchas tareas en casa es malo para ti. Entonces, si te asignan demasiada tarea (muy probablemente si eres de los Estados Unidos, Corea, Japón, China), dile a tus padres que preferirías desarrollar tu mente adecuadamente y salir a jugar con tus amigos. Será más valioso a largo plazo.

Answer 3

No creo que nadie sepa quién inventó la tarea. Desde los griegos, o los eygptianos, y de vuelta a la invención de la escritura, sí (no tengo dudas). ¿Por qué? Esa es la pregunta más grande y más importante. En la educación del estudiante, se necesita más que la fuerza de alimentación del conocimiento en el aula. La verdadera comprensión de ese conocimiento radica en la capacidad de usar ese conocimiento, comprender y manipular ese conocimiento, … Y aprender por su cuenta. No estarás en la escuela para siempre, puede parecer así, pero el aprendizaje nunca se detiene. La tarea te da las habilidades para continuar tu educación más allá de la escuela. El sabio no sabe todo lo que hay que saber, pero sabe cómo descubrir todo lo que quiere saber.

Answer 4

Quienquiera que lo haya hecho, era una persona muy inteligente. Él / ella entendió muy bien los mecanismos de nuestro cerebro.

Cuando reflexionamos sobre una pregunta en particular, nuestra mente inventa formas muy únicas de resolver el problema. Sucedió conmigo esta mañana. El sentimiento es extático.

Cuanto más pensamos en los problemas, mejor entendemos el tema y mejor hacemos nuestras habilidades en ese tema o tema.

¿Pero por qué no hacer eso en la escuela? ¿Por qué trabajar en casa ?

Porque nadie está ahí para ayudarte a resolver esos problemas. Si esto se hace en la escuela, otros estudiantes, si no el maestro, ayudarán al niño con su problema, y ​​la parte pensante del problema no existiría.

El profesor puede enseñar el tema y discutir algunos problemas en la pizarra. Pero, la evaluación real de cuánto ha entendido es qué tan bien puede hacer en su tarea.

Realmente es una situación de ganar-ganar. Si uno ha entendido lo que se enseñó, la tarea es pan comido, y usted debería pasar por ella. Ahora tienes tiempo para cualquier otra actividad que quieras hacer. Pero si no ha entendido algo, la tarea lo ayuda a darse cuenta de esto y puede tomar medidas para mejorarlo.

O incluso puedes inventar un nuevo método, ¿quién sabe?

Saludos.

Answer 5

Quien inventó la tarea era un completo y absoluto idiota, y ellos la inventaron porque no podían enseñar correctamente.

El problema con la tarea es que es muy ineficiente. ¿Por qué gastar 45 minutos estancado en una pregunta, cuando podría haberlo entendido en 5 minutos si le hubiera preguntado a su maestro o colega? ‘La tarea’ se debe hacer en la escuela. El tiempo de los niños debe valorarse mucho más que lo que las escuelas valoran actualmente.

Cuando mis hijos empezaron a estudiar en casa, el trato que hicimos con ellos fue que eran las 7 am hasta el mediodía, 5 días a la semana, absolutamente ninguna tarea.

De todos modos, avancé unos años, y mi hijo de 12 años terminó sus exámenes 16+ en el Reino Unido con A * s, y mi hijo de 10 años terminó la mitad de sus exámenes 16+ en el Reino Unido, otra vez con A * s.

Answer 6

No pude encontrar una respuesta a tu pregunta sobre quién comenzó la práctica de asignar tareas, pero sí encontré un libro interesante titulado Rethinking Homework, de Cathy Vatterott. Ella ha citado fuentes que hacen referencia a la tarea desde el siglo XIX.

Aquí hay un enlace a un sitio web que ofrece el primer capítulo:

http://www.ascd.org/publications …

Ella discute la historia de la tarea en los Estados Unidos, abordando el uso de la memorización y la recitación en el siglo XIX (y su efecto en las familias que necesitaban que los niños ayudaran con el trabajo después de la escuela), movimientos contra la tarea en la era progresiva a través de la década de 1930. , e incluso el papel de la tarea para tratar de ganar la Guerra Fría.

Ella discute las diferentes actitudes y expectativas con respecto a la tarea a lo largo de los años, las preocupaciones sobre cómo la tarea afecta a los niños de diferentes edades y los problemas que surgen hoy en día sobre el aumento en el número de estudiantes que toman clases avanzadas y la tarea intensa que viene con eso.

Es un capítulo muy interesante, y ahora quiero leer todo el libro.

No he encontrado nada que mencione la tarea antes del siglo XIX, excepto las referencias a un hombre llamado Roberto Nevilis, quien supuestamente inventó la tarea en Italia en 1095. El problema con esto es que no había un sistema de educación estructurado en Italia en ese período de tiempo, como Esta fue la Edad Media (y en realidad no hay registro de él fuera de estas referencias). Hay un meme con una fotografía que tiene ese nombre con una fecha de 1905, pero ese no sería el primer uso de la tarea con diferencia.

Lamento no haber podido encontrar información más específica para usted.

Answer 7

¡Ninguno! Es una forma de enseñar que todos los maestros usan para hacer que sus estudiantes sean mejores para su futuro.

Si usas más la materia gris, tendrás una educación de buena calidad. No importa lo buen estudiante que seas; La única manera de tener éxito es la disciplina.

La tarea es una restricción para un tema. Si empezamos a hacerlo, tendremos intereses en el tema. Si no, entonces no hay ningún sentido para ser educado.

Aprender en tus pensamientos es lo que demandan los deberes. Por supuesto, si es un poco de mierda copiar y pegar, entonces es inútil.

Saludos,

El panda monótono

Answer 8

Este es un resumen del artículo sobre el maestro, quien inventó la tarea :

“Roberto Nevilis, un maestro estricto de Italia, comenzó la historia de esta innovación del sistema educativo en 1095 en Venecia. Nevilis estaba decepcionado con el rendimiento de sus estudiantes. Las horas que pasó en la escuela no tuvieron un impacto positivo en el conocimiento y las habilidades de sus hijos; Decidió inventar una forma de castigarlos sin involucrar violencia física, que era ilegal.

En la pregunta, “quién inventó la tarea y por qué”, la parte que explica las razones es la más importante. Se inventó el sistema escolar formal. La necesidad de mejorar los métodos de enseñanza se hizo evidente. Las personas ricas podían pagar la educación y sus hijos no estaban listos para asumir altas responsabilidades sin una motivación especial. Nevilis involucró varias horas de trabajo después de las clases para abarcar el significado exacto de sus lecciones “.

Answer 9

Obviamente, un banquero. Porque la industria bancaria ha esclavizado es todo. Lo más importante es que hemos estado condicionados a adoptar la antigua costumbre de la cinta sin fin conocida como empleo. Es un ciclo constante y, desafortunadamente, consumidor de vida en el que el 99 por ciento de nosotros caemos. Piénsalo. Salimos de casa como adultos todos los días para viajar a nuestro lugar de trabajo. Luego, alrededor de las 5 de la tarde, retornamos a las moradas de la ciudad. TAREA. CASA, TRABAJO, CASA TRABAJO.

Answer 10

No estamos seguros, pero probablemente se remonta a Platón y muchachos como él, quienes establecieron las primeras academias. Estoy seguro de que Platón enseñó a sus estudiantes y al final de la lección les dio algo en qué pensar en casa para prepararse para el día siguiente. Sabía que el mejor tipo de aprendizaje es el aprendizaje aplicado que sale de la academia y no se queda en la puerta cuando el estudiante se va.

Los educadores modernos saben que la tarea es una herramienta extremadamente útil en el aprendizaje de los estudiantes. Les da a los niños que necesitan un desafío adicional la oportunidad de desafiarse a sí mismos, les permite a los que se están quedando atrás ponerse al día y aprender de la escuela y la vida.

Igual de útiles son los otros beneficios de la tarea para el alumno. Les da a los padres la oportunidad de participar en la educación de sus hijos ayudando (no haciendo) la tarea de sus hijos. Y lo que es más importante aún, enseña una valiosa gestión del tiempo. Cuando los estudiantes están en clase por un período de tiempo determinado y tienen un profesor que dirige la sala, no están aprendiendo realmente cómo administrar su tiempo de manera efectiva. Su tiempo es controlado por la escuela. Pero si tienen que llevar un trabajo a casa, entonces tienen que administrar su propio tiempo. Tienen que optar por poner a un lado las distracciones y completar una tarea a su propio ritmo. Es una habilidad esencial para aprender para el futuro.

Answer 11

Es difícil decir que una sola persona inventó la tarea. La idea de la tarea tal como la conoces probablemente se remonta a algún tiempo después de la revolución industrial. Antes de esa tarea realmente consistía en leer grandes obras de literatura (occidental). La primera prueba por la que se estudiaría más sería un examen de ingreso a la universidad, en el que los estudiantes tendrían que escribir mucho sobre estos trabajos y, de manera genérica, sobre matemáticas y ciencias. En las economías agrarias preindustriales, los estudiantes tendrían una escuela infrecuente, por lo que las tareas serían realmente listas de lectura, y con frecuencia los estudiantes copiarían poemas y obras famosas y memorizarían discursos. Esto tenía sentido cuando los estudiantes veían a los tutores con poca frecuencia. Todavía tiene sentido para cosas como la literatura o la escritura en papel, y en las clases universitarias en general.

No tiene sentido en nuestras escuelas primarias y secundarias de todo el año o casi todo el año, donde se ha demostrado que no tiene un efecto medible en el aprendizaje de los estudiantes. Entonces, ¿por qué tenerlo? Como la mayoría de las cosas en educación, tal como las conocemos en su forma moderna (desde Kindergarten hasta PhD), es probable que tengamos que agradecer a los alemanes por hacer la tarea tal como está actualmente, aunque de una manera diferente de lo que pensamos.

Como se mencionó, la tarea tiene sentido en un entorno universitario, donde se hace un estudio independiente. Este es el corazón de la educación superior alemana que se extendió al resto del mundo occidental. Una vez que la educación comenzó a verse como más utilitaria (en oposición a una virtud) a principios del siglo XX en Estados Unidos, la educación preuniversitaria comenzó a imitar la configuración de las fábricas. Los estudiantes eran un producto, pero también debían participar en la escuela como una fábrica para “producirse” ellos mismos a la vez. Se presentaron campanas, los tiempos reglamentados y, para los hijos de aquellos propietarios adinerados que se esperaba que se convirtieran en ejecutivos, se esperaba papeleo adicional: tarea. La razón por la cual los deberes tomaron esta forma particular fue imitar el entorno universitario al que se suponía que irían estos ricos herederos (construido sobre el moderno sistema alemán de estudio independiente).

Entonces, realmente, si quieres culpar a alguien, culpas a los barones de la fábrica a principios del siglo veinte (pero también te dieron vacaciones de verano, así que …)

Answer 12

Bueno, creo que se pierde en las nieblas del tiempo, al igual que la persona que “inventó” el fuego. Sospecho que se remonta a Og, que pacientemente se sentó con su hijo para enseñarle a astillar punta de lanza y hachas durante la Edad de Piedra. (¿O es la Nueva Edad de Piedra? Probablemente no hice mi tarea para esa clase).

Aquí hay dos cosas que sí sé: a. Hay algo que aprender de memoria. Los profesores de matemáticas a menudo condenan el método de “perforar y matar”, pero se requiere una cierta cantidad de repetición para competir en casi cualquier área de habilidad. En un momento dado (y durante mucho tiempo), el método de aprendizaje de memoria fue el método de enseñanza dominante, si no el único. La tarea naturalmente fluye de ese método. b.) También hay una gran cantidad de investigaciones sobre lo que los educadores llaman “tiempo en la tarea”, lo que significa que si dedicas más tiempo a tus estudios, tus instalaciones y tu memoria mejorarán hasta cierto punto. La tarea se extiende el tiempo en la tarea del aula.

Answer 13

La tarea fue inventada por alguien que quería hacer a los niños realmente resentidos.

Llamaron al trabajo escolar por un nombre que implica que no es trabajo escolar y luego lo enviaron a casa para asegurarse de que la escuela, que ocupa la mayor parte del precioso día de un niño, los sigue al único lugar en el que todavía se les debe permitir jugar y aprender sin ellos. un profesor respirando por sus cuellos

Answer 14

No lo sé exactamente, pero supongo que hace cientos de años, el maestro le dijo a su alumno que hiciera la tarea para que el alumno pudiera evadir su deber de trabajar para sus padres o maestro. El trabajo infantil no era un problema serio en ese entonces, y el trabajo infantil es una forma efectiva y eficiente para los buenos que tienen.

Luego llegó un momento en que la mayoría de los niños pediátricos (1930-40) pedían más libertad a los niños, los niños pueden mostrar que muchos retrasos mentales, trastornos de la atención y falta de imaginación están estrechamente relacionados con la falta de espacio para crecer. Entonces, en lugar de la proscripción, enviaron a los niños con problemas a tener actividades y ejercicios al aire libre. Probado como un genio de salida. Muchos niños pueden tener algún síntoma mental, pero en realidad solo necesitaban más espacio y libertad para sus actividades.

Luego viene el Sputnik, cuando el ruso simplemente superó a los EE. UU. En tecnología, la situación caótica que impulsó un repentino cambio de sentido en el término de la educación en los EE. UU. La gente comenzó a culpar a los estudiantes por tener demasiado espacio, libertad y falta de dirección y carácter. Esto es cuando el trabajo en casa comenzó a convertirse en una escuela de turno nocturno, y algunos estudiantes incluso tienen que pasar más tiempo haciendo su trabajo en casa que en la escuela. La tarea consiste principalmente en la adquisición acelerada de conocimientos por parte del estudiante, que es igual al doble de tiempo escolar.

A fines de la década de los 70, en medio de una herida en la guerra de Vietnam, la presión había aumentado por culpa de la falta de imaginación y el pensamiento crítico está detrás de la derrota de Estados Unidos en Vietnam. Incluso el armamento moderno en un gran número no puede vencer al pequeño ejército con imaginación, pasión y mentalidad de guerra.

A partir de los años 90, EE. UU. Enfrentaba una dura competencia en el extranjero, algunos productos de tecnología moderna amenazaban a EE. UU. De todo el mundo. La nueva generación de EE. UU. Debería estar protegida de este ataque y ese escudo solo puede construirse haciendo más tareas para los niños.

Finales de los años 90 A medida que aumentaban los deberes de los jóvenes estudiantes, los padres comenzaron a sentirse abrumados, las historias que detallan la lucha aparecieron ampliamente en la prensa popular. Ahora, el estado de ánimo era uno de los intereses de los estudiantes y padres con exceso de trabajo. Los movimientos contra el trabajo en casa estaban aumentando para eliminar la tarea.

Y el péndulo sigue columpiándose.

Por lo tanto, la histeria en masa se ha demostrado culpable de comenzar la atormentadora tradición de la tarea, y también se ha demostrado que la histeria en masa está eliminando el deber de la tarea.

Así que nada de malo si odias tu trabajo en casa, es humano. Y lo mismo se aplica si lo amas.

Answer 15

Bueno, realmente no puedo decir que alguien haya “inventado” la tarea, ha sido un principio de las escuelas durante cientos de años.

La tarea es importante porque te obliga a aplicar lo que has aprendido en una clase a tu vida. Si nunca existió, es más probable que olvide todo lo que aprendió de una clase y se graduara de la escuela secundaria más inteligente que cuando ingresó. La tarea es importante porque es un factor clave en el proceso de aprendizaje, abrázala, trata de hacerlo bien para que no se sienta tan tediosa.

Answer 16

Sabes realmente quién inventó el trabajo a domicilio y por qué inventaron los medios de trabajo a domicilio
Vaya al siguiente enlace para encontrar una respuesta profunda al respecto.
¿QUIÉN INVENTÓ LA TAREA?

Answer 17

El primer maestro, que probablemente estaba instruyendo en el uso de armas … “Bien, bien. Ahora, ustedes dos van a casa y practican para que estén mejor cuando regresen para su próxima lección”.

Answer 18

Esto proporciona una respuesta bastante acertada: ¿cuándo comenzaron las escuelas a implementar las tareas como una actividad regular en la educación?

Answer 19

La tarea es donde aprendes. El hecho de que haya obtenido lo que se enseñó en clase, no significa que pueda ponerlo en práctica. Las clases escolares son la teoría y la tarea es donde podemos implementar nuestro conocimiento en la práctica.

Answer 20

Demasiado tarde señor. Esa persona se ha ido hace mucho tiempo en la historia y no hay manera de que alguna vez vuelvas con ella.

Obviamente, fue iniciado hace mucho tiempo por los romanos, egipcios, sirios, indios para adivinarlo.