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Depende del tipo de estudiantes del que estés hablando.
Para los estudiantes que realmente preferirían estar haciendo otra cosa, solo le prestarán atención para evitar meterse en problemas. Con estos, debe ser muy estricto y estar listo para deshacerse de ellos cuando no se comporten. Solo son una distracción para el resto de la clase, por lo que perderlos de tu clase en realidad mejora las cosas para todos los demás.
Obtener atención del resto de los que quieren aprender, aunque solo sea para aprobar exámenes, no es realmente tan difícil, ¿verdad?
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También sugiero que anime a sus mejores estudiantes a ayudar a sus amigos más lentos si lo desean. Aprenderán más enseñando el tema ellos mismos, y te dejará más libre para ver quién podría beneficiarse más de tu atención personal.
Respondí con lo anterior hace aproximadamente una semana, pero no estaba realmente satisfecho con eso como consejos ilustrados sobre cómo ser eficaz como profesor. El problema realmente tiene que ver con lo que un maestro puede esperar lograr de manera realista en un entorno de educación ortodoxa, que suele ser un entorno de aprendizaje muy pobre donde los jóvenes que no quieren estar allí están realmente “almacenados” durante tantas horas. un día.
La respuesta real a la pregunta anterior es que la mejor manera de que los estudiantes (no “haciéndolos”) le presten atención es establecer una buena relación con ellos . La regla es: cuanto mayor es la relación , más fácil es obtener cooperación .
(He escrito mucho sobre esto en otras respuestas, de las cuales este es solo un ejemplo: la respuesta de Gus Griffin a ¿Cómo se supone que debemos ser responsables de las cosas sobre las que no tenemos control?)
Sin embargo, no di esa respuesta al principio porque, en términos prácticos, es casi imposible para un maestro lograr una relación genuina con los estudiantes que no quieren estar allí. Simplemente toman sus esfuerzos para hacerlo como un signo de debilidad y buscan formas de aprovechar la situación para su propia diversión.
No es culpa de los niños, solo es un subproducto de un sistema idiota, que rara vez deja al maestro con otra opción que no es tomar en cuenta lo “desinteresado” para que pueda atender adecuadamente a los realmente interesados.
La negligencia criminal en este escenario son realmente los administradores de la educación que continúan comprando un sistema escolar anticuado que intenta (y nunca lo logra) forzar el conocimiento en las mentes jóvenes en lugar de adoptar prácticas de aprendizaje inteligentes centradas en el estudiante.