No de facto. El desaliento es una respuesta emocional y la inteligencia no requiere emoción.
Dicho esto, las emociones son construcciones del cerebro y respuestas físicas asociadas basadas en el procesamiento lógico combinado con factores ambientales (físico / químico). Han surgido para apoyar los propósitos fundamentales de la existencia humana: la supervivencia y la propagación. Pueden requerir cálculos muy complejos debido a complicadas evaluaciones contextuales, aunque el cerebro emplea una variedad de atajos para simplificar ese procesamiento. Ciertas respuestas emocionales están programadas en gran medida (es decir, instintivas: piense en “luchar o huir”).
Podría ver a alguien desarrollar una IA (y puede tener mucho sentido) que puede modificar su propia programación de riesgo / recompensa que podría conducir al desarrollo de estados similares a emociones, aunque estos estados siempre estarían ligados al propósito definido de eso inteligencia. Si ese propósito fuera “servir” a los humanos, entonces no habría razón para desarrollar una “recompensa” por el disgusto o el desánimo.
La autoconciencia es simplemente la recopilación de datos sobre uno mismo, el entorno y la relación entre ambos. Es parte del procesamiento contextual y conduce a un aprendizaje más rápido, a un mejor desarrollo de modelos y a una toma de decisiones más rápida en lo que se relaciona con uno mismo. Un cierto nivel de autoconciencia es un precursor de los estados emocionales, ya que los estados emocionales son evaluaciones del contexto de sí mismo que ayudan a motivar o reforzar conductas.
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El procesamiento lógico (inteligencia general), el procesamiento contextual, la autoconciencia y las emociones son capas de inteligencia separadas. El procesamiento lógico no requiere procesamiento contextual. El procesamiento contextual no requiere autoconciencia. La autoconciencia no requiere emoción. Pero juntar estas capas se convierten en herramientas poderosas para el aprendizaje y la motivación de los comportamientos de uno en respuesta a ese aprendizaje.