¡Con la advertencia de que los niños autistas son tan diferentes como los niños no autistas y cualquier consejo que les ofrezco puede o no funcionar para usted, absolutamente!
Sobre el tema de la perseverancia, porque eso es más o menos lo que estás describiendo, a veces parece que este es tu enemigo mortal como padre, la tendencia de los niños autistas a cavar sus talones mucho más allá del punto en que la mayoría de los demás tendrían abandonados, a menudo por temas que parecen inútiles, tediosos y / o simplemente demasiado pequeños para prestar atención. Estoy seguro de que sabes que las sensibilidades sensoriales asociadas con el autismo juegan un papel aquí, por lo que no volveré a enfocar el terreno viejo de esa manera. También estoy seguro de que sabe que la terquedad que muestra su hijo no es necesariamente maliciosa ni está en el servicio de ser desagradable por su propio bien, por lo que no volveré a comentarlo.
Mi consejo, para la perseverancia en niños autistas, tiene tres componentes, todos los cuales dependen del niño y su observación del estilo de razonamiento, comprensión y capacidades del niño, los cuales cambian con el tiempo y son específicos para su hijo.
El primer consejo consiste en la repetición, la herramienta de crianza menos favorita de todos. La mayoría de los consejos para padres dirigidos a los padres de niños autistas se refieren a la necesidad de estructura, que es muy apropiada aquí, pero una gran cantidad de niños autistas con padres se reducen a “abortar” o superarlos. No quiero decir esto con el espíritu de conquistarlos; no conquistas a los niños, ni debes intentar romperles el espíritu. Sin embargo, los niños con TEA no solo necesitan estructura, también necesitan repetición. Necesitan que los límites sean claros, consistentes y que puedan predecirse, lo que desafortunadamente significa que a veces, solo hay que superarlos. También entienda que el autismo puede ser comórbido con condiciones como la hiperactividad, lo que dificulta un poco la memorización de las reglas a corto plazo. La repetición también ayuda mucho a esos niños. Pero tenga en cuenta que la repetición solo funciona bien si usted mismo presta atención a las reglas, tanto en el sentido de que obedece sus propias reglas (porque los niños con TEA son muy sensibles a la injusticia) como en el sentido de que quizás tenga que hacerlo. ajustar las reglas de vez en cuando, y la repetición no es una virtud en la que interfiere con la adaptación de las reglas a la situación.
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El segundo consejo implica transparencia. Esto está a punto de ser una discusión muy larga, porque lo que pasa por la transparencia de los padres en el asesoramiento a los padres sin TEA no tiene nada que ver con lo que estoy hablando. En este caso, estoy hablando explícitamente acerca de explicarse en detalle, principalmente porque ASD requiere aprender explícitamente sobre cómo funciona el mundo y cómo trabaja usted, como padre, que no es lo mismo que cómo funciona el mundo (y realmente necesitas reconocer eso). Si ha establecido una regla, debe estar preparado para responder preguntas al respecto, ya que lo que puede parecer obvio para usted puede ser francamente extraño para su hijo, y es muy difícil recordar las reglas si no tienen sentido para usted. . También me refiero a la transparencia en el sentido de que comprometes a tu hijo como un pensador capaz, aunque diferente, que puede trabajar contigo en el proyecto de aprender a existir en el mundo. Específicamente, me refiero a ser transparente en términos de reconocer sus errores en un lenguaje sencillo, y sin dejar que un sentimiento de orgullo o necesidad de superioridad le impida ser transparente. Existe más de un tipo de autoridad, y la autoridad autocrática no siempre es una buena opción para las personas que tienen TEA. *
Por favor, comprenda que aprendemos a través de patrones y patrones. Esto tiene una variedad de efectos diferentes en la forma en que vemos a las personas, pero lo que significa principalmente es que “ponderamos” sus errores de manera diferente a lo que podría ser una persona sin TEA, y recordamos inconvenientemente sus errores, fallas e inconsistencias. De la forma en que trata nuestros errores, aprendemos cómo tratar los suyos y notaremos los suyos. A la larga, obtendrás mucho menos peleas fuera de nosotros si hemos aprendido de ti que los errores no son el fin del mundo y que la autoridad no se deriva del poder sobre los demás (por ejemplo: porque puedo forzarlo físicamente a hacer algo, o puede hacer que se sienta miserable si no lo hace), pero a partir de un patrón de liderazgo y responsabilidad que incluye la exposición a su manejo de la vida cotidiana, que incluye el jaleo. Esto no excluye la disciplina de ninguna manera, es solo una actitud diferente hacia la disciplina que hace que la disciplina sea parte de la vida de todos, no solo una carga onerosa diseñada para dificultar la vida de los niños (lo cual pensarán de todos modos de vez en cuando, pero es mejor que sea una acusación infundada por varias razones relacionadas con la moral y el tipo de relación que están construyendo juntos.
El tercer consejo es reclutar a sus hijos con TEA en el proceso de aprender a vivir aquí en el mundo. Esto conlleva advertencias obvias, basadas en la edad, que les dejo a los padres individuales, y es congruente con la transparencia, pero es su propia categoría porque alistarnos en ese proceso es más que simplemente estar dispuesto a explicarnos para ayudarnos a aprender. . Reclutarnos en el proceso de aprender a vivir aquí tampoco significa darnos la autoridad que no deberíamos tener, tal vez la mejor manera de pensar esto es que la crianza de los hijos implica capacitarnos para ser futuros adultos, lo que significa un calendario graduado de desafíos y responsabilidades. Una de las habilidades más importantes que deberán tener es la capacidad de tomar decisiones por sí mismos y de poder comprender las ramificaciones de esas decisiones, así como de entender por qué eligieron lo que eligieron.
Simplemente no puede tener adultos funcionales donde tiene hijos que no tienen idea de lo que implica tomar decisiones y a los que nunca se les ha permitido expresarse en términos de acción y consecuencias. Si bien cualquier niño con ASD puede ser incapaz de tomar una decisión, a menudo me sorprende el grado en que la rebelión en niños y adultos con ASD es una función de sus sentimientos de desempoderamiento e infantilización por no poder tomar decisiones, pero opiniones, y / o de otra manera interactuar con el mundo como un agente de sus propios intereses. No puedo pensar en una mejor manera de librarnos de una pelea (y yo, mi señor, a veces seré muy combativo en este tema con la gente) **
Todo esto es una manera bastante elegante de decir que la mejor manera que conozco, para evitar la perseverancia en las personas con TEA, es honrar (en la medida de lo posible) y facilitar su capacidad para opinar en sus propias vidas. Con la crianza de los hijos, esto es aún más importante, porque estás entrenando a un adulto. Y entiendo, ya que estoy a horcajadas en la línea aquí como alguien con TEA y padre de alguien con TEA, es posible que no siempre sea realista esperar que se cumplan sus deseos en cada situación. Sin embargo, esa no es una excusa para no honrarlos en ninguna situación, incluso si es relativamente menor.
Y si están ansiosos por una mayor responsabilidad, felicidades, tienen aún más con que trabajar, en términos de su deseo de involucrarse.
* Las advertencias obvias son obvias aquí, pero particularmente con personas que necesitan comprender la estructura subyacente de las reglas, la autoridad a través del ejemplo puede ser particularmente efectiva. Comprenda que obligar a los niños y adultos con TEA a cumplir con una estructura que no entendemos es una proposición perdedora: no podremos recordar las reglas porque no tienen sentido para nosotros y eso nos pone ansiosos. , que agrava nuestros sentimientos de fracaso cuando fallamos, lo que crea bastante fácilmente un ciclo de fracaso y frustración, que a su vez agrava cualquier problema de cumplimiento que pueda tener con nosotros.
Ser responsable ante nosotros y liderar a través del ejemplo, para que podamos ver su comportamiento y sus reglas como un todo coherente, nos da más pistas con respecto a la estructura de las que puede darnos con solo decirnos, y lo convierte en una fuente de autoridad que permite incoherencias y fallas, ya que incluso en las fallas usted todavía está intentando, y es una parte del patrón de su comportamiento. Existe una fuerte tendencia a que el establecimiento de reglas autocráticas coexista con la hipocresía, que notaremos y que disminuirá en gran medida su autoridad e influencia sobre nosotros.
En general, es simplemente una mala idea, aunque a menudo parece atractivamente necesaria y / o más fácil. La autocracia, con niños que tienen TEA, causa muchos problemas a largo plazo.
** Una gran parte del problema, al menos en mi experiencia, también es que la negativa a participar y ser transparente con los niños con TEA les da la impresión de que usted tampoco cree que sean importantes, o en un lenguaje ligeramente diferente, que no los amas Puede que no sea justo, pero el hecho de no poder tomar decisiones en una situación en la que el niño no sabe lo que está haciendo y / o por qué, realmente les da la impresión de que no son amados, valorados, o particularmente importante.
Y, créanme, recibirán esa impresión de fuentes más que suficientes en el mundo en general y sus interacciones. El último lugar que necesitan para conseguirlo es desde su casa.
La crianza de los hijos es y no es un proceso cooperativo: ser padre requiere tomar decisiones por parte de alguien y, con bastante regularidad, esas decisiones no serán lo que el niño quiere. Sin embargo, a diferencia de criar a los niños sin TEA, los niños con TEA simplemente no van a tomar suficientes reglas sociales para intuir la razón detrás de la decisión. En lo que a ellos respecta, el sistema es completamente insostenible y está sesgado en contra de ellos, porque constantemente tienen problemas o se meten en problemas por cosas que son incomprensiblemente extrañas. Tratar la situación como una experiencia cooperativa en la que se les permitirá lentamente tener más autoridad y en la que se espera que participen, contribuye en gran medida a compensar la naturaleza injusta e incomprensible del mundo que los rodea.