No estoy seguro de por qué querría anotar mejor, pero si desea aumentar su capacidad real de pensar y resolver problemas, es completamente factible. Primero, manténgase saludable comiendo bien, haciendo ejercicio y manteniéndose alejado de las toxinas tanto como sea posible. Segundo, mantén la curiosidad y encuentra una o más cosas que te interesen apasionadamente y aprende todo lo que puedas sobre ese campo. Tercero, póngase en contacto con otras personas inteligentes y participe en el debate, el diálogo y la discusión. Lee grandes autores; escuchar buena musica; ver gran arte; danza; disfruta la vida. Cuarto, evita lastimarte el cerebro: probablemente no busques una carrera en fútbol, fútbol o boxeo; No conduzcas una moto sin casco. Ahora, además de eso, hay algunos libros sobre el pensamiento que probablemente vale la pena leer. Sugeriría el libro de Wayne Wickelgren sobre resolución de problemas; “Cómo resolverlo” de Polya; libros de Edward deBono; Synectics de Gordon; Un lenguaje de patrones por Christopher Alexander; Métodos de diseño de J. Christopher Jones y TRIZ de Altshuler. Estos son buenos para leer, incluso si no te gusta el diseño, la arquitectura o las matemáticas. Muestran varias formas de abordar los problemas.
Muchas veces, la capacidad de pensamiento efectivo de las personas está más limitada por problemas psicológicos que por falta de habilidad. Por ejemplo, su pregunta dice: “Estoy en el rango de 123-126 y tengo curiosidad por saber si puedo hacerlo mejor”. Gramaticamente, esto debería ser: “Estoy en el rango de 123-126 y tengo curiosidad por saber si puedo”. hazlo mejor. ”Entonces, la pregunta es, cuando leíste la última oración, ¿cuál fue tu reacción inmediata? ¿Pensó, “Bueno, F *** Y **, no necesito una lección de gramática”. O, pensó, “Realmente, me pregunto por qué?” Si tuvo la primera (y probablemente la reacción más común) ), limitará la cantidad que puede aprender de otras personas, libros, situaciones, etc., preocupándose por cosas como la culpa, el estado, etc., que realmente no importan. Si ya tiene (o puede aprender a tener) la segunda reacción, entonces, el pronóstico es bueno porque tiene un “conjunto” de aprendizaje o un “enfoque” a las cosas y su pensamiento continuará mejorando con el tiempo.
Por cierto, lo que realmente significa la primera versión es que, si obtienes mejores puntajes, serás curioso. Desde el contexto, está claro que no es lo que realmente querías decir. Ya eres curioso. De lo que sientes curiosidad (entre otras cosas) es si puedes puntuar mejor. De hecho, se podría argumentar que a menudo esto es una regla innecesaria porque el lector puede determinar lo que usted quiso decir a partir del contexto. Es verdad. Pero también es cierto que se puede descifrar esta oración a partir del contexto: “El problema es más difícil, hace que otros lo comprendan con frecuencia y no les molesta”. Entonces, ¿dónde se dibuja la línea entre las variaciones menores de la gramática o la ortografía? ¿Y más violaciones “serias”? Depende del contexto. En un poema, como los de ee cummings, se entiende que habrá muchas desviaciones. Si está escribiendo un ensayo para ingresar a la universidad, probablemente lo mejor es no hacerlo (a menos que sea un poeta consumado y quiera correr un gran riesgo). Pero el punto no es la respuesta; el punto es participar en un proceso que te hace pensar acerca de lo que dice la otra persona y ver cómo funciona para ti. Si haces esto a lo largo de toda tu vida, terminarás siendo mucho más inteligente. Pero si solo escuchas a la gente con la que ya estás de acuerdo, no tanto. (← Gramática incorrecta, por cierto). 😉
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