¿Qué curso universitario afectó más tu viaje de vida?

Answer 1

Tomé muchas clases maravillosas cuando estaba en Bible College; El mejor que tomé se tituló: La Iglesia Perseguida. Era una clase de 1 crédito hora que se reunía una vez al mes. Casi no lo tomé porque no parecía una clase real; Me alegro de haberlo hecho.

El profesor “Al” era un misionero de 80 años que había predicado en varios países africanos. Sus cejas sobresalían, sus ojos eran de un azul brillante, tenía la sabiduría de la vejez, pero su notable TDAH, su energía vital y sentido del humor me hicieron olvidar cuántos años tenía realmente. Es una de las personas más bonitas que he conocido.

Una historia que contó me ha quedado grabada a lo largo de los años y la recordaré hasta el día de mi muerte.

Al hizo un “permiso” para visitar las diferentes iglesias que apoyaron su trabajo misionero. Visitó una pequeña iglesia que tenía un problema particular; El caballero que tocaba el piano para la adoración en la iglesia era suicida. Los miembros de la iglesia habían hecho todo lo posible para ayudar al caballero, pero fue en vano. Le pidieron a Al que se sentara con el hombre y lo ayudara.

Al le preguntó al hombre por qué quería suicidarse. Después de que el hombre le dijo que Al se dio cuenta de que no había nada que pudiera decir para disuadirlo. Como dijo Al: “¡Su vida fue tan terrible que quise sacarlo de su miseria yo mismo!” Al se le ocurrió una solución interesante. “Si vas a matarte, al menos hazlo de una manera que sirva a Dios. Conozco a algunos misioneros que están introduciendo Biblias de contrabando en cierto país. Si te atrapan trayendo estas Biblias, te dispararán. ¿Puedes al menos posponer matarte hasta que te llevemos allí? El hombre estuvo de acuerdo.

El pianista llega a la frontera, le entrega las Biblias, entrega las Biblias y regresa sano y salvo. “Todavía estoy vivo”, se queja. Entonces lo mandan de regreso y sucede lo mismo. Lo envían por tercera vez. Esta vez regresa con ojos brillantes y dice “He encontrado una razón para vivir”.

Tengo también. Esa historia es cierta y cambió mi vida. Es la mejor lección que aprendí en la universidad.

Answer 2

El curso universitario más influyente que tomé fue durante el último semestre de mi licenciatura en la UWF. Era una clase que había tomado antes, pero nunca había tenido este profesor en particular. Fue Creative Nonfiction, enseñado por el Dr. Allen Josephs, pero bien podría haber sido una clase en Hemingway, porque eso es lo que estudiamos.

Cambió completamente mi vida.

Josephs me enseñó a escribir. Me hizo darme cuenta de que tal vez antes de pensar que sabía cómo escribir, y al final de su clase, en realidad estaba empezando a aprender a escribir.

El Dr. Josephs teorizó que hay un umbral en la mente que separa lo ordinario de lo genio. Los grandes genios del mundo, como matemáticos, ingenieros, científicos, etc., se acercan al umbral y hacen las preguntas que nadie más está haciendo. Para estas personas, hay respuestas cuantificables en sus campos. Por ejemplo, 2 + 2 = 4. No hay otra respuesta a la ecuación.

Al entrar en las artes, las respuestas a las preguntas que hacemos son subjetivas. Entonces, la teoría es que los genios matemáticos y otros se detienen justo en el umbral, porque encuentran sus respuestas. Sin embargo, los genios artísticos cruzan esta pared invisible en la mente. Cuando lo hacen, están cruzando a otra realidad.

Un matemático ve una ecuación y hay una respuesta definitiva. Un matemático mira un lienzo en blanco y ve un lienzo en blanco.

Un artista no ve un lienzo en blanco. Ellos ven posibilidades. Ven en otra realidad porque imaginan el arte antes de que exista. Según el Dr. Josephs, esto es genio artístico, pero también es muy peligroso. Teoriza que las cosas que nos enloquecen: ideación suicida, depresión, obsesión, ansiedad … todas viven por encima de ese umbral. Y cada vez que cruza con la intención de crear, corre el riesgo de recoger esas cosas y traerlas de vuelta con usted.

Esta es solo una de las cosas que dijo al pasar. Cada palabra que se pronunciaba en esa clase tenía un peso. Traté de conducir todo lo que dijo a mi mina.

No solo aprendí sobre Hemingway, y no solo aprendí a escribir. Aprendí algunas cosas realmente importantes sobre mí.

Answer 3

Nunca he tomado un curso universitario, pero he estado en un campus universitario y solía pasar el rato en el fondo de las salas de conferencias, “robando” tanta educación premium como pude.

Me senté en un curso de Filosofía Política 201. Universidad de Colombia.

Comenzó algo como esto.

La sala de conferencias está llena de estudiantes y relativamente tranquila. Siempre es el primer día. El profesor entra. Habla brevemente con el asistente de enseñanza. Se organiza y dice:

“Este no es un ambiente seguro. No quiero que ustedes se sientan seguros cuando estén aquí. Este curso te hará sentir incómodo contigo mismo. Piensa en esto que te estoy diciendo y tu mente comenzará a pensar cosas que nunca pensaste que lo haría. Mire a la persona que está a su lado y permítale mirar hacia atrás. Ambos entienden que no están tan vestidos de hierro como entraron pensando que lo estaban “.

El curso se centró en gran medida en la existencia de propósito, esfuerzo y esfuerzo, y por qué ser una persona en los Estados Unidos y en el extranjero es un laberinto de maniobras y acrobacias sociales destinadas (con suerte) a ayudarlo a ayudar a otros .

O no.

Eso es lo que me dejó alucinado en ese momento. Puede ser un total de un hoyo ** y aún así terminar en la parte superior. Puedes ser la forma más pura de un individuo que es altruista y cariñoso y termina en la cima. ¿Dónde está el patrón?

No hay patrón

Profesor: (traducción aproximada) “Sí, así que casi todo es una tontería y no hay nada que puedas hacer al respecto … En realidad, sabes qué, sí lo hay. Ve y cambia eso. Nada es tonto * t. ¡Puedes hacer lo que te propongas!

¡¿Podrías estar pensando, este fue un curso universitario ?!

Sí, y fue increíble por la forma en que se enseñó.

Cuando descubrí que el profesor estaba desafiando a su asistente de enseñanza a un juego de ajedrez después de los períodos de clase habituales, no me inmuté. ¿Quién no lo sería? Es solo ajedrez.

Un día, después de la conferencia, me quedé por unos minutos y encontré que tanto el profesor como el asistente miraban fijamente la mesa en la que estaban sentados, en la que tenían un bolígrafo y papel. No estaban escribiendo nada. En retrospectiva, puede haber sido un movimiento de precaución, en caso de que perdieran el foco.

Estaban jugando ajedrez unos con otros en sus cabezas.

Comencé a prestar atención a cada palabra que murmuraba mi profesor, porque él murmuraba muchas cosas, y rápidamente. Solo él, un poco de tiza y un grupo de estudiantes que estaban curiosamente interesados ​​en lo que estaba diciendo. Se sumergió en los escritos de John Locke, Hobbes, Rousseau y otros filósofos que construyeron lo que se interpreta como el “propósito” moderno. La clase me dio un sentido de propósito. Después de todo, era un ladrón de buena fe con todas las horas de conferencia que estaba escuchando.

Me salí de mi camino para dejar el verdadero meollo del curso muy vago para ti. Quiero que tomen un curso como este y entiendan lo que les hace sentir. Me hizo sentir todo tipo de cosas y eso lo hizo tan loco para mí en ese momento.

Answer 4

Durante mi MBA, Negociaciones es probablemente una de las clases más útiles que he tomado.

Las técnicas y el proceso que aprendí allí me ayudaron a comprender las respuestas de mis contrapartes y aumentaron mi ROI cuando negocié un salario mucho más alto de lo que lo haría de otra manera.

El otro curso es Marketing para emprendedores. Esta clase trataba sobre una metodología de preparación, selección y desarrollo de clientes para sus ideas. Muchos consideran el emprendimiento como un juego y / o no saben cómo abordarlo.